12月21日，全国中小学校长培训工作研究会第十八届年会暨全国中小学校长和幼儿园园长培训工作研讨会在南京举行。教育部教师工作司司长任友群，江苏省教育厅副厅长潘漫，教育部中学校长培训中心主任代蕊华，江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心主任王仁雷等出席活动并讲话。围绕“‘十四五’校长专业发展与培训机构能力建设”这一主题，国家教育行政学院、教育部中小学校园长培训中心、各省级校长发展机构负责人以及部分优秀校长代表等200余人齐聚一堂，共话如何建设新时代高素质专业化创新型教育管理队伍。

任友群在开幕式上作工作报告，他高度肯定了“十三五”期间教师队伍建设取得的成绩，并分析了“十四五”期间教育改革发展面临的形势。“我国教育发展面临着百年未有之大变局、基础教育高质量发展之新格局、全面深化教育改革之新布局、科学技术变革之新时局。”任友群指出，要结合教师队伍建设的重点领域和环节，着力推动教师队伍建设之“变”。

任友群还提出了“十四五”教师工作开展的基本思路：“一是铸就教师队伍之魂，二是补齐师资结构短板，三是提升教师教育质量，四是推进管理改革创新”。”他强调，教师队伍建设工作要以党的十九届五中全会精神为指导，全面加强党的领导，编制好“十四五”教师队伍建设规划，凝聚多方合力，抓好贯彻落实，精准实施教师队伍建设之“策”，推进教师队伍建设再上新的台阶。

潘漫在开幕式上致辞，他指出，在省委、省政府的坚强领导下，我省坚持教师第一资源属性，围绕建设高素质专业化创新型教师队伍这个中心任务，深化改革、积极作为，突出高端引领、体系构建、乡村提升、项目促进、支教帮扶，以高质量教师培训整体推进中小学教师队伍建设。

代蕊华指出，江苏教育行政干部培训中心30年来立足江苏、面向全国，不断探索校长专业化培训制度，形成了学思结合、学用结合、学研结合和学创结合的培训理念。面对“十四五”新征程，与会代表共同展望教育发展和学校治理的新变局，共同畅谈校长专业发展的新要求，共同探索校长培训机构建设的新态势，必将对未来一段时间全国校长培训工作的高质量推进和现代化发展起到重要的价值引领和实践指导作用。

王仁雷对江苏教育行政干部中心30年发展的基本经验进行了总结。他说，在未来发展的征程上，江苏教育行政干部培训中心将与全国同仁一起，奋楫扬帆，破浪前行，不断推动校长培训工作向着更优质、更人文、更专业的方向持续发展，朝着科学化、现代化持续迈进，为我国中小学校长队伍高质量建设、基础教育高质量发展贡献更大的力量，为中华民族第二个百年奋斗目标的顺利实现谱写新的篇章。

“教育的出发点是儿童，儿童全面发展概念框架需要从多学科进行建构。”北京师范大学教育学部部长朱旭东教授从心理学、社会学、运动学、营养学、安全学等多个角度深入剖析了校长应具备儿童“双重”发展观，即儿童的全面发展和学业发展。

贵州省教育厅名校长培养管理办公室主任谢笠以“拔高顶层、夯实底层——构建多彩贵州中小学校长培训体系”为题作大会主题交流。他认为，校长培训体系建设需要加强制度建设，构建政策支撑体系；借助优质资源，构建高端培养体系；建设“一路一带”，构建专业引领体系；建设实践基地，构建跟岗实训体系；落实分级培训，构建永续发展体系；制定建设标准，构建监测评估体系。

“我的梦想是当一名医生！”“我的梦想是当一名画家。”“我以后想当一名老师……”视频连线中，四川省凉山州昭觉县东方红小学的孩子们畅谈梦想。江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心常务副主任季春梅教授分享了江苏在凉山教育扶贫的工作经验，指出要打开教育帮扶行动视野，激发当地教师主动发展的内生力，实现教育帮扶行动中的赋能与共创。

除大会交流，本次会议还分设4个主题论坛，与会代表围绕“十三五”校长培训典型案例、“十四五”校长培训体系建构、“十四五”校长专业能力提升、“十四五”校长培训机构能力提升等4个主题深入交流、贡献智慧、凝聚共识，为我国“十四五”期间校长培训工作和校长队伍建设规划提供决策参考。