为了充分发挥优秀骨干教师的示范引领作用，着力促进青年教师快速成长，不断提升全校教师的整体素质，每逢新学年度，不少学校都会举行简朴而又隆重的“师徒结对”仪式，优秀骨干教师与青年教师签订“青蓝合同”，结为师徒，大力实施“青蓝工程”。然而，有些“青蓝工程”变异为“纸上工程”：有些师傅刚开始时尽心尽力，越往后越“放手”；还有些教师因为晋升职称或者评优需要“青蓝工程”的材料，于是就在“青蓝合同”上挂个名……此等现象，使“青蓝工程”的落实难以到位。因此，学校管理者要努力做到以下几点，确保“青蓝工程”落实到位。

首先，对申请“师徒结对”的教师进行“把关”。学校相关科室要成立“青蓝工程”工作组，对提出“师徒结对”申请的教师，尤其是希望担任师傅的教师，进行师德修养、业务水平等方面的考量与审核。

其次，对实施“师徒结对”的教师进行“跟踪”。所谓“跟踪”，就是重视和加强对“师徒结对”双方的过程管理。一般说来，“青蓝合同”中都会明确地列出师傅应该示范引领的内容和形式，也会清楚地列出徒弟应该努力的方向和方面。师徒双方履行情况如何，学校“青蓝工程”工作组要主动介入、随时跟进，及时掌握相关动态，并发现和推广成功经验，同时指出不足之处，提出努力方向。只有这样注重过程、稳步推进，“青蓝工程”才能落地、生根、开花和结果。

再次，对结束“师徒结对”的教师进行“考核”。考核是为了促进“师徒结对”双方严格地履行“青蓝合同”，也是为了促进他们不断提高。“青蓝合同”期限大多为3个学年度，每个学年度都要根据具体要求进行考核。合同期满需要进行综合考核，如师傅要执教示范课，徒弟要执教汇报课，还要展示师徒的听课笔记、读书笔记、主持或参与的研究课题、获奖与发表的研究成果等。要尽可能动员全校教师参与考核过程，让大家来做评委。这样，被考核的对象是师徒，受益的却是全校教师。

最后，对需要“青蓝工程”材料的教师进行“公示”。申报职称、评优大多需要相应的“青蓝工程”材料。通过公示，可以防止弄虚作假，使优秀骨干教师真正成为大家学习的榜样、值得敬仰的师傅。