南京浦口出台政策促进教育高质量发展

本报讯（通讯员　张璐）近日，南京市浦口区委、区政府以建设让“江北明珠”更璀璨的现代化教育强区为目标，出台一系列政策，全力落实促进教育高质量发展十项举措，提升浦口教育事业现代化水平。

该区提出，“十四五”期间，拟建设幼儿园23所、小学10所、初中5所、九年一贯制学校1所和普通高中1所，同时高起点规划、高标准建设、高质量开办一批优质学校，引领城乡教育一体化发展，率先创建学前教育普及普惠发展区，积极创建全国义务教育优质均衡发展区，加快推进学前教育高品质发展和区域义务教育学校优质均衡发展。同时，与南京师范大学、南京审计大学和江苏第二师范学院合作，共建基础教育高质量发展创新实验区。该区将建立健全教师荣誉体系，自2020年起，每三年开展一次“卓越奖”和“桃李奖”评选，培养十名名校长、百名领军教师和千名优秀教师，打造德艺双馨的教师队伍，开展义务教育全学段“弹性离校”，坚持“五育”并举，全面提升区域教育教学质量。

丹阳推进“一校一品”党建品牌创建

本报讯（通讯员　袁军辉　陈超）“学校通过党员工作室建设，凝聚先进力、战斗力和辐射力，展现了新时代党员教师的风采，汇聚了教师队伍蓬勃奋进的新动能！”日前，丹阳市实验小学申报的“党员工作室：凝聚‘四力’强教育”项目获评省中小学校第二批“一校一品”党建文化品牌项目。

2020年，丹阳市教育系统将“一校一品”党建文化品牌项目创建作为该市教育局党委“书记项目”予以全力推进，明确实施措施和既定目标，立足“精”“专”“特”。即，“精”准为要，深耕党建文化；“专”字当头，厚植品牌底蕴；“特”别精彩，闪亮党建品牌。通过三方面持续发力，强化全市中小学党支部标准化建设，强化教学业务指导，彰显“一校一品”的人文性、专业性。此外，定期召开“一校一品”成果展示会、党建文化品牌建设经验交流会，推动“以评促管、以评促建、以评促优”机制建设，以党建高质量推动教育高质量发展。

江苏开放大学举办“社会治理现代化”学术论坛

本报讯（通讯员　吴炜炜　晏冰清）11月6日，由江苏开放大学公共管理学院主办的2020年“社会治理现代化”学术论坛在南京举行。江苏开放大学校长崔新有出席论坛并作专家报告，省内外多所高校、科研机构从事社会治理研究的专家学者和青年博士参加论坛。

“当前基层社会治理是国家治理能力和治理体系现代化的重要组成部分，提升民众‘获得感’‘幸福感’的关键在于解决好乡村（社区）治理工作中‘最后一公里’问题。”崔新有在报告中指出，江苏开放大学通过燎原学校、“一村一名大学生计划”教育项目以及“基层村（社区）干部学历素质提升计划”等服务乡村振兴战略，社会效益显著。他呼吁，积极聚焦乡村治理“最后一公里”，夯实基础，提高效能，推动脱贫攻坚与乡村振兴合力，努力提升社会治理体系与治理能力现代化水平。多位专家学者围绕乡村治理现代化、乡村留守儿童问题与出路、农民工创业和乡村振兴中的技术赋能等分享最新研究成果。

泰州市智堡实验学校“阳光使者”上岗

本报讯（通讯员　沈文华　汤婷婷）近日，泰州市智堡实验学校成立学生“阳光使者”工作团队，以“生帮生”的形式让学生更好了解和应对自身不稳定情绪。“这方面工作家长和老师有时候‘插不了手’，而‘阳光使者’是学生中的一员，他们相处的时间、相互了解的程度有时候胜过家长和老师，便于开展心理疏导。”智堡实验学校心理教师姜钰佳说。

目前该校在初一年级开展试点，每班推选一名乐观开朗、有领导能力且善于和同学建立和谐关系的学生担任“阳光使者”，经过专业心理教师的培训并签订保密协议后，“阳光使者”上岗，配合班主任和心理教师共同完成学生的心理疏导工作。

为使“阳光使者”及时了解同学们的情绪，该校为初一年级的每一名学生都准备了“心情札记”活页，方便他们随时记录，同时在尊重学生本人意愿的前提下，赋予“阳光使者”阅读权利。该校七（6）班“阳光使者”陆嘉睿在查看“心情札记”时，看到同伴一段牢骚话，便利用课间与之交谈，分享类似体验，并帮助其提高学习效率，缓解了对方的心绪。