十年树木，百年树人。立德是树人的前提和基础，树人是立德的目的和归宿。基础教育本身是一棵大树，成才的学生是这棵大树结出的果实。要想结出硕果，就需要肥沃的土壤、扎实的根基、强壮的主干、繁茂的枝叶和充裕的阳光雨露。育人之本，莫如铸魂。无论哪一个要素，都需要以立德树人贯穿始终。

人心民意是土壤，打造温暖健康阳光校园。我校以办人民满意的教育为出发点和落脚点，以生为本，努力促进每一名学生全面发展，形成了“更加有爱，更多温暖；更加勤劳，更多付出；更加包容，更多扶持；更加开放，更多提升”的新棠中精神。我们坚持秉承“养正气、强素质、育真人”的办学理念，遵循“守正精进、求真尚美”的校训，确立“以育人为中心、德育为首、教学为重、艺体为翼、特色鲜明”的办学思路，追求“建设更高品质，更高品位优质高中学校”的办学目标，全校师生精诚团结，笃实精进，开创了“健康棠中、稳定棠中、温暖棠中、阳光棠中”的新局面。

责任志向是树根，铸就一流卓越师资队伍。建设高质量的教师队伍，不仅是提升育人质量的需要，更是学校发展的源头活水。打造一支师德优良、业务精湛、管理有效的团队，是落实立德树人根本任务的前提和基础。秉承这一理念，我校加强师资队伍建设，尊重教师的主人翁地位，尊重教师的劳动及成果，通过多种方式调动广大教师教书育人的积极性。我们坚持“身边人讲身边事”的师德共修讲坛，引领全体师生员工不仅是养正气，更要扬正气，人人守正扬善，不断加强自身道德修养，持续提升个人专业素养。我们凝聚创业之魂，突出以质为本，在全校掀起“撸起袖子加油干”“时不我待，只争朝夕”的创业热情和信念，增强教师立德树人、教书育人的荣誉感，增强教师建设“更高品质、更高品位”优质高中的责任感。

课程建设是树干，构建“三位一体”课程体系。在开足开齐国家课程基础上，我校推进课程改革，建成了文化类延伸课程、艺体类特长课程、德育类活动课程“三位一体”的课程体系，为学生全面发展奠定坚实的基础。我校的海棠花女子排球俱乐部是全国“体教结合”的典范，棠中排球队成绩辉煌，将代表中国出征世界中学生锦标赛，两位教练被评为铜山模范。我们注重发挥优秀骨干教师的专业特长，以固本补弱、促中转优、培优拔尖为方向，结合学校课程建设纲要形成了“一对一个”“一对一组”“一对一类”的文化类延伸课程，满足不同层次学生的发展需要。我们广泛开展艺体特长类课程建设，以“关注学生兴趣特长，发展学生个性潜质”为目标，将美术、书法、音乐、体育、影视传媒作为特色课程开发的主要内容，实现了发展特色教育、实施素质教育和提升核心素养的有机统一。我们持续强化文化育人内涵，以“文化育人”为抓手，通过德育活动，引领学生思想、开拓学生视野、丰富学生心灵、提升学生品位，使学生个性得以发挥、潜能得以挖掘、才华得以施展。

课堂教学是枝叶，培育“五增五能”青春课堂。课堂是教育教学的主阵地，也是教学改革的主战场。我校积极进行课堂教学模式的探索，经过不断学习、借鉴、打磨，基于“学讲行动”精髓，形成基于我校学生生源特点的“五增五能”课堂教学模式，既注重必备知识的储备、关键能力的提升，更注重立德树人、学科素养的培养和核心价值的引领，积极打造激情洋溢、活力四射的青春课堂。“五增五能”，即增加本学科主干知识积累的时间，能记牢本节课应该掌握的学科基础知识；增加独立思考和安静训练的时空，能说清通过独立思考或讨论交流形成的观点和要点；增加前后黑板板演的轮次和人数，能写明解题的主要步骤、关键环节和结果；增加有效讨论和真诚交流的时空，能悟透学科规律，归纳具体的学习方法；增加当堂检测和即时反馈的时间，能展示个性风采，涵养美好的人文情怀，从而实现“识记—理解—运用—内化—创新”的目的，使课堂真正成为生本课堂、生态课堂、生成课堂、生命课堂。

校园文化是阳光，营造温暖有爱成长乐园。我校坚持以社会主义核心价值观为引领，努力践行棠张高级中学师德规范“十要十不”，打造师德高尚的教师队伍。我们大力倡导建立有爱心、有温度的师生关系，积极营造温暖有爱教育教学氛围。我们积极开展“师德模范”“学生最喜爱的教师”评选和教师节表彰活动，既让尊师的风尚得到大力推行，又让爱生的风范得以广泛弘扬。我们注重校园文化建设，以活动为载体，营造健康向上的成长乐园，通过18岁成人仪式、“春之声、夏之梦、秋之韵、冬之舞”系列主题晚会等丰富多彩的文化活动，让学生在轻松愉快的氛围中树立良好德行，接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进自我全面发展和健康成长。

国无德不兴，人无德不立。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”育人的根本在于立德。普通高中提高高考升学率固然是家长和社会的期待,但培养和选拔德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人才是国之大计。棠张高级中学将始终秉持立德树人根本方向，培养学生的家国情怀，为党育人，为国育才，努力将学校建设成为高品质高中。