《未来学校》朱永新　著中信出版集团

■鲍艳丽

当下，全社会对教育的关注达到了前所未有的程度，关注与议论的背后不仅有对当下的焦虑，也有对未来的迷惘。

朱永新的《未来学校》一书，对未来学校发展的趋势做了预判，是对当下教育问题的颠覆性思考和结构性重构。“未来学校”解决了教育工业化、流水线育人的弊端，为实现有教无类、因材施教、个性发展、自由发展、终身学习的教育境界提供了完美平台。

朱永新在全国倡导的“新教育实验”，以教师的成长为起点，以营造书香校园、师生共写随笔等十大行动为路径，以帮助新教育共同体过一种幸福完整的教育生活为目的。在我看来，过一种幸福完整的教育生活，是一个值得追求的理想境界。

作者在书中用9个章节为我们描绘了“未来学校”的理想模样：未来学校以“学习中心”来定义，这是一个开放的体系，打破了现在学校时空的壁垒。没有固定教室、没有领导机构、可以是我们现在的学校，也可以是培训机构，没有统一教材、全天候开放、没有寒暑假、没有学制、没有统一入学年龄，教师只是指导者、陪伴者。

“未来学校”有教无类、能者为师，那里以生命教育课程为基础，以智识教育课程、公民教育课程、艺术教育课程为主干，并以特色课程为必要补充，解决个性化需求问题。“未来学校”的学习方式融入最新科技，是突破时空的“泛在学习”。在该书的书封上有一句话“今天的学校会被未来的学习中心取代”，这当然是未来的趋势，也一定是一个长期的过程。现在，我们正在用未来照亮现实的路。

今年，全球遭遇了严重的新冠肺炎疫情，这极大地改变了我们的生产生活方式。疫情期间，学校教育更多地基于网络，通过线上方式开展。可以说，作者所描绘的“未来学校”已经部分实现，并在这个特殊阶段得到了验证。进入“后疫情”时代，在新的形势下，突破时空限制、不完全基于面对面的学习方式将成为趋势。当然，学校教育除了传递知识外，还有很重要的社会功能，未来的学习中心在这些方面如何更好地发挥作用，仍然值得我们思考。