■常州市新北区河海实验小学校长

顾菠

我校成立于1910年，在百年发展的历史中，我们坚持立德树人，传承“德泽”文脉，坚定地行走在“德泽”教育路上，培育“会学习、有担当、爱生活”的学子。

甲骨文中的“德”写作“”，“”部分指“十字路口”，意思是行；“”部分是一只眼睛，“德”字字源中蕴含了“立德必须坚定直视所行之路方向”的丰富内涵。基于这一内涵，我校提出了“德慧终身，泽润天下”的校训，希望师生遵循本性，践行心中所得到的德性，润泽身边的人，使他人也有所得，从而提升自己，发展社会。“德泽”教育是智慧的、有道德的、知行合一的。

课程承载着助力学校文化落地的重要使命，是学校教育的心脏。在我看来，课程应该是学生的课程。为了学生的课程，我校建立了以“德泽”理念为核心的校本课程群和校本化的课程评价机制，力图为学生提供更多、更适切的可供选择的课程，满足学生的不同需求，助推学生个性、多元发展。为了学生的课程，我校矢志不渝地坚持以学生发展为本，推进“德泽”课程建设和课堂教学变革，提升教师课程开发能力，敦促教师成长为“课程人”，为此，我校申请并成功立项了省级课题“‘德泽’理念观照下的特色课程的实践研究”，用高质量的特色课程和特色文化彰显学校办学品质。

我们以课程视角为出发点，站在“整体育人”的高度设计“德泽”课程体系，完成了“语言与人文、科学与技术、艺体与审美、实践与公益”四大板块的课程体系建构，每个板块为一个课程群落，各群落建构各自的特色课程框架，并在实践中完善。

以实践与公益板块之公益课程为例，针对部分外来务工人员子女放学后或节假日无人看护的情况，我校开展关爱活动，提供场所成立“萌娃快乐成长营”并邀请教师和社会志愿者加盟，进行学业辅导、友情陪伴、心理辅导，开设书画艺术、民俗手工等一系列趣味课程。我校还组建了公益团队，编写了校本学材，打造公益特色课程《爱心益点行》，将公益知识传授与实践活动紧密结合，让学生在掌握公益知识和技能的基础上，积极、自主地关注我与自然、他人和社会关系，增强责任感，人人做“有担当”的“德泽”好少年。公益已成为我校基因，并为“德泽”教育烙上了新的符号。

再如我校根据孩子年龄特征和兴趣爱好，以“科技+”理念为指导，融合学科课程、统整校内外资源，充分引进常州工学院等高校的人力资源、智力资源、场地资源改革学校课程，完整架构U-S模式下的科技特色课程体系，让孩子们在大量的实验中进行奇思妙想，开发他们的潜能，将孩子们设想中的“可能”变成现实中的“能”，指引学生把学习与日常生活紧密相连，更好地解决生活中存在的问题，更好地体验生活，实现自我价值。

课程最终的落脚点是课堂，我们在推行“德泽”课程系统建设的同时，着力推进课堂教学变革，提炼“德泽”课堂元素，让学科基因与文化基因在课堂上碰撞，和谐共生。如改变教师备课、上课只关注“教什么”“怎么教”、缺乏关注学情“为什么教”的现象，敦促“以学定教”落地；保证学生有三分之一以上的自主学习时间，给予他们主动思索、行动的时空，尊重他们“个”之发现，让学生的学习发生在课堂上；不同层次学生都有平等参与课堂的机会，给予学困生“爱”和“方法”，激发其内动力，改变其学习状态。“德泽”教育的目的之一就是激发和引导学生自主发展，成为“会学习”的人。

“德泽”教育与我校历史、环境和师生、家长的需求高度契合，我们齐心将“德泽”理念内化，转变成价值取向、思维方式和行为方式的一部分，并取得了一定的成绩。近年来，我校入选省基础教育课程教学改革重大项目基地学校、省书法特色学校、省羽毛球传统学校、省首批书香校园建设示范点等，学校共有7个省级课题立项，“自悟自构式”习作教学获江苏省教学成果奖二等奖，“3+2”体育课程获常州市前瞻性教学改革实验项目、常州市数字化项目学校，“爱心益点行”公益课程入选常州市新北区中小学生品格提升工程。我们将继续行走在“德泽”教育的路上，让“德泽”理念落地生根，丰富学校发展内涵，提升办学品质，惠泽一方民众。