■本报记者 王琼

“咚咚咚”“咚咚咚”……近日，溧阳市社渚中心小学社渚人文馆大厅锣鼓声响，该校四、五年级的学生踩着鼓点跳起了小马，这是该校开设的一项特色文化校本课程。校长吴汉平告诉记者，学校依托当地非物质文化遗产蒋塘竹马，打造了一间特殊的非遗教室，开设“社·渚·家”特色文化校本课程，“以非遗教室为纽带，将家乡的非物质文化遗产与学校教育连接起来，激励学生寻根求源，做有根的社渚人、有根的中国人”。

社渚中心小学是一所典型的乡村学校，位于溧阳市社渚镇，属茅山革命老区。早年，这里是百姓祭祀的一方水台，是有名的傩文化之乡，该镇的蒋塘竹马是国家级非物质文化遗产。

如何充分发掘好、利用好这些优秀传统文化？去年9月，在充分调研的基础上，学校打造了一间非遗教室。记者看到，教室里摆放有马灯、刻纸、傩舞面具等器具。吴汉平告诉记者，学校与当地非遗传人一起摸索，开发出跳小马、3D打印傩舞面具、舞龙、刻纸等一系列非遗相关校本课程，将非物质文化遗产与体育、艺术结合，在传承的同时，促进学生综合素养的提升。

为将课程落到实处，社渚中心小学带领学生到溧阳博物馆、前宋水库、溧阳市庆丰村等地开展研学活动，将溧阳市傩文化博物馆、宣和农场作为研学基地，编写《傩文化》与《i（爱）社渚》两套校本教材，保障课程的高效实施。

此外，该校充分挖掘当地传统文化资源，收集“老物件”，如风箱、摇车、线板、粮票等，建设充满地方历史文化、生活风情的社渚人文馆。学生在这里用传统农具开展民间游戏，了解家乡历史，讲述家乡故事，学习家乡名人，趣谈老村落的传说，交流社渚不同方言。

“非遗教室与社渚人文馆联成一个整体，”吴汉平说，学校以此为基础，打造了“社·渚·家”特色文化校本课程，“让学生在乡村传统文化的熏陶下，向上向善向美，成为传承民族文化的使者”。