■本报记者　潘玉娇见习记者万娟

返校复课以来，无锡市新吴区梅里中学物理教师杨琳变得格外忙碌，她是初三两个班级的物理老师，兼任初三物理备课组组长。为缓解学生的学习和心理压力，她想尽办法创新课堂形式，通过一个个充满趣味的引导性问题、一场场自主动手的实验探究，让物理课充满欢笑与惊喜。杨琳告诉记者，2018年她被新吴区引进，2019年1月获评无锡市物理学科带头人，“新吴浓郁的教研氛围和完善的教师发展机制，让我充满干劲。”

2016年，国务院批复无锡成立新吴区。随着人口大量涌入，加强教师队伍建设、满足人民群众日益增长的教育需求，成为新吴区教育系统面临的一大挑战。为此，该区不断加大教育人才引进力度，畅通教师成长发展渠道，有效完善教师培养体系，努力打造高素质专业化教师聚集新高地。

筑巢引凤打造人才高地

2017年11月，为解决教育系统高层次人才紧缺难题，新吴区出台《教育人才“3551计划”实施办法》，计划用3年时间，引进“江苏人民教育家”培养工程培养对象、省特级教师、设区市市级名教师名校长、设区市市级学科带头人、设区市市级学科教学能手等五类高层次教育人才共计500名，每年至少增长100名以上。

如此“大手笔”，需要强有力财政支持。新吴区为此专门设立人才专项资金，用于当地教育系统高层次人才引进、奖励以及基层人才队伍的培养，专款专用，且每年增长。

王桂芹原是山东省特级教师，年近50的她两年前加入新吴教育大家庭，现任南星小学校长。“启用一名刚来不久的‘高龄’教师做校长，新吴的大气与包容让我感到很温暖，又有了年轻时的那股子闯劲。”王桂芹告诉记者，在区教育局支持下，她组建了“至简语文”名师工作室和南星小学青年教师学术发展委员会，定期举办专题讲座、主题沙龙、教学示范、同课异构、课程培训等活动，带动全校青年教师共同成长。据介绍，包括王桂芹在内，新吴区近年已成立市、区级名师工作室18个、省级培育站1个，名师领衔的工作室起到积极的辐射与带动作用。

同时，新吴区持续加大教师招聘力度。近3年来，该区累计新招聘教师近1000人，仅2019年就新招聘教师320人，同比增长33.3%。

畅通渠道激发干部活力

2019年，新吴区针对全区学校中层干部启动“区管校聘”改革。经公开报名、资格审查、公开竞聘、公示聘任等程序，当年秋学期开学，共有120名青年教师走上学校中层岗位，包括23名“90”后。同时，区内中层干部轮岗交流和校内中层岗位交流进一步加强，35名原中层干部退出岗位，将担子交给一批精力充沛、事业心强的青年教师。

新吴实验小学“90”后教师陈骁骅是其中之一。2014年入职，3年后参加新吴区青年教师挂职交流锻炼，第5年借着“区管校聘”东风，从一名普通教师走向中层岗位，陈骁骅充满激情：“‘区管校聘’为我们提供了良好的平台，我将全力投入到新吴教育事业发展中。”

“选好苗子后，关键是怎么培养。”新吴区教师发展中心副主任朱晓晖认为，“区管校聘”打破了多年来论资排辈的用人方式，激发了教师队伍的内生动力。如何用好这批年轻干部，为新吴区教育未来发展储备人才更为关键。为此，该区实施“卓越人才”培养方案，通过“卓越”“三提高”“双培带”“雏鹰”4个培养计划，分别抓好校级正职、副职、后备干部、青年骨干等4支队伍建设。截至2019年底，新吴区教育系统45周岁以下校级领导有44名，占比40%以上，校级领导干部梯队建设初见成效。

按需培养助力专业成长

在2019年无锡市中小学教师诗词讲解大赛上，青年教师蔡雯怡荣获特等奖。蔡雯怡说，那是她第一次参加市级比赛，心里特别紧张。能取得这样好的成绩，要归功于她的师父——新吴区锡梅实验小学语文教师佘召丹。

2018年，刚入职的蔡雯怡在新吴区“青蓝工程”助推下，和有17年教龄的佘召丹结成师徒对子。自从有了蔡雯怡这个徒弟，担任学校教导主任的佘召丹不论怎么忙，都坚持带着蔡雯怡“听一课、上一课”。参赛前的那段日子，师徒二人反复磨课，细化到每句话、每个手势。面对徒弟的成功，佘召丹倍感欣慰。

教师专业成长还需要制度支持。除“青蓝工程”外，近年来，新吴区有的放矢同步实施“三大工程”：改进新教师理论与实践脱节问题的“新教师启航工程”，改善骨干教师职业倦怠的“骨干教师领航工程”，提升全体教师教育理念和教育方法的“全员教师远航工程”。区域的层级式培养培训，与各校特色化校本培训相辅相成，构成新吴“纵横网络”式全覆盖教师培修体系。

新吴区教育局党委书记、局长张英说，新吴区成立时间不长，在师资队伍建设方面还有很多工作要做。今后，他们将通过骨干教师柔性流动、特色教师走校、特需教师配送等形式，逐步实现教师资源的优质配置，不断激发广大教师的工作积极性、主动性和创造性，着力打造一支高素质、专业化教师队伍，使之成为全区教育事业健康发展的“压舱石”。