五一节前最后一节班会课，我刚走进教室，学生们便迫不及待地询问小长假作业。我笑呵呵地说：“劳动节，就到田地间去写作业吧！”大家听了一愣。当我具体说明了作业内容后，教室里轰地一下闹开了。

学生并不知道，这是我早有“预谋”的一次策划。记得那一年，我接手一个初一班级，一个学期过去，学生的文化成绩无须操心，但身体素质和意志品质却让我连连叹息：体育课上，常有学生怕热到树阴下纳凉；开运动会时，班级里没人能跑完1500米；遇到学校安排清理下水道，学生们更是叫苦连天……我知道，这一代在幸福中泡大的孩子，又一头扎入书山题海之中，既缺乏体育锻炼，更缺少劳动的体验，身上难免具有骄娇二气。后来我有意识加强了对学生的劳动教育，并不断创新形式，让学生乐于接受，取得了良好效果。

今年五一小长假之前，同事们纷纷开始忙着布置文化科目的作业。想到学生缺乏劳动锻炼的“短板”，我不由灵机一动，既然学生厌倦文化科目的作业，为什么不利用这个时机，让他们下地劳动，感受一下劳动的苦乐，也调节一下学习状态呢？

于是，我不再按部就班地布置常规作业，而是向学生提出，假日天天随父母或亲友下田劳动，并录制小视频印证。学生们意外之余兴奋不已。为了确保体验效果，我在家长qq群里详细说明了作业目的，动员家长积极督促。家长们纷纷叫好，并出谋划策。

小长假结束后，学生们兴奋地返回了校园，也交来作业视频，只见有的学生在闷热的大棚里与父母摘西红柿，小脸热得像个红苹果；有的学生随父母在甘蔗地里锄草，亮出的两只小手，有血泡还有一道道伤痕；有的学生与父亲在砖窑搬砖，满身灰尘，汗水直冒……一一翻看着小视频，我仿佛也感到阳光热辣辣、汗水味呛鼻，心里却阵阵欢喜，这正是生活的真实模样，也是我想给学生的滋味！

在总结会上，我请学生谈谈劳动感言，大家争先恐后。有的说：“一直觉得读书又苦又累。其实，劳动也一样，挺苦挺累的！”有的说：“爸爸跟我说，现在农业种植已开始现代化，过去都是人工劳动，比现在累多了。”还有的说：“我家去年建起的一幢小楼，就是靠父母从田里刨出来的，真的来之不易！”学生们的心声，稚嫩而朴实，但情感真挚、感悟深刻。我的心里满是感动和欣慰。

生活中，劳动实践是孩子们的“短板”，也是不容回避的问题。今后，我会更加注重捕捉教育时机，尽可能多让学生参与劳动实践，既锻炼他们的体能，更让他们认识到：劳动是走向幸福的通道，也是一生的必修课！