《重新想象学习：互联社会的学习变革》是由格雷厄姆·布朗-马丁及其团队创作出版的，为世界教育创新峰会（WISE）丛书之一。与其说这是一本书，不如说是一部环游全球的教育纪录片。作者团队跨越了5大洲，收集了11个国家的15个案例，记录了32个访谈，以旅行记录、精美图片、人物对话、经典案例等多种形式，为读者呈现了一幅真实而生动的世界教育图景，引发我们对互联社会教育变革的深度思考。

教育在不断变化

未来已来，唯变不变。在这个不断变化和万物互联的世界，教育不断面临着新的挑战，学习者的需求越来越复杂和多样化。很多人预言，网络教育很快将会替代学校和教师，知识获取的便捷将会大大削弱教育的价值。读完这本书，我们会发现，从全世界的趋势来看，技术

的发展会让教育变得更美好，教育仍将是人们改善生活的最有力工具。主要表现在以下三点：

学习更具个性。新加坡国立教育学院设计开发的社会科学课程游戏，通过手机游戏让学生模拟公民身份，参与社会治理；约旦安曼有一所学校，围绕数学、阿拉伯语、科学、信息和通信技术等六大领域展开，学生通过戏剧表演、视频分享等个性化的方式共享学习过程；英国的“麦凯实验室”、艾萨学院分别通过3D技术和苹果iTunesU软件支持成为个性化的学习中心，每个孩子制订自己的课程计划和内容，不仅学生学业成绩大幅攀升，还大大削减了运营开支……技术的变革改变了过去以教师为中心的学习模式，由“教”走向“学”，去标准化、个性化、定制化将会成为未来的学习方式。

评价更为科学。突破评价难题是当前教育改革的关键之一。美国的“复兴学习”是一家基于软件的专业评估公司，每年处理4500万学生学业进度的在线评估，旨在提供相关的学习经验，让学习者保持正确方向，达到各州考试要求。公司通过扫描34万多所参与学校的评估数据，来改进教师的课程计划，以更好地跟踪学生的学业表现。近年来，随着可穿戴设备、语音识别和眼球追踪等技术的运用，可以及时捕捉学生生理和行为数据，获取学生的情感状态和学习注意力数据，挖掘深层次行为数据，为精准的学习支持服务提供依据，弥补教师评价的不足，提升学业测评的科学性和精准性。

教育更加公平。教育是经济上和社会上被边缘化的儿童和成年人摆脱困境、充分参与社会的最有力工具之一。而科技的发展，为身处困境人群也提供了更多的受教育机会。到2013年年底，“世界阅读者”组织已将80多万本书以电子书的形式分发到9个非洲国家的12000多名儿童手中，惠及众多适龄儿童及家庭。印度的XSEED项目服务于50万名儿童，与4万名教师合作，除了服务于特权阶层外，更服务于印度中下阶层的学校，使原本没有机会接受优质教育的平民儿童得到了提升，尤其是在英语口语技能方面。慕课、TED等网络课程的广泛开发和运用，使普通人也能迈进哈佛、牛津等世界著名大学的殿堂，享受最优质的学习资源。

教育也要坚守初心

书中有一则人物访谈让我印象深刻，访谈对象是少年黑客杰克·戴维斯。2011年，18岁的杰克在伦敦的家中被捕，被指控多项罪名，包括合谋使用分布式拒绝服务攻击英国有组织犯罪重案局网站。从访谈中我们可以发现，杰克缺乏基本的是非观和价值观，对自己危害公共安全的行为及可能造成的严重后果毫无愧疚之心，认为只不过是炫技和恶作剧。

不可否认，技术进步给学校教育带来了诸多便利，引发了教育的深刻变革。但教育是复杂的，技术不管怎么发展，都不可能完全代替教师。在拥抱变化的过程中，我们不能犯唯技术论、唯工具论的错误，还是要始终牢记人是教育的基本尺度，教育的终极目标是实现人的发展，要坚守教育的初心，守护人性的真善美。

教师是永远的学习者

未来的教育，一些机械性、重复性、有标准答案的工作将被人工智能替代，如改卷、批作业等。但不管科技如何进步，作为一种教与学相辅相成的教学活动，由于充满创造性及人文关怀，将始终拥有人工智能所无法逾越的优势。

未来的教师要做什么事呢？教师要真正回归到教育的本原上去，这对教师而言，意味着更高的能力要求。一是更复杂的知识传授，是对知识综合性的运用；二是更加富有情感，是以情感的交流和切身体验作为基础的教学方式；三是更加富有创造性和艺术性，成为学生情感、道德、美好想象最适合的对话者。正如书中所说：教师应当是模范的学习者，教师始终是技术变革的核心。教师必须加强自身学习，树立终身学习的观念，转变教学方式和评价方式，不断提升自身各方面的素质，以适应高度现代化的教育新形势。

始终惟一，时乃日新。人工智能时代的到来，使技术支持下的未来学习正在走入新常态，我们曾经想象中的美好事物正逐渐成为现实。面向未来，教育要敢于拥抱变化；回望来路，教育依然要传承美好、坚守初心。