刘波

近年来，泰兴市学校安全专家工作室探索创新微课堂、微剧场、微演练“三微”安全教育模式，为安全教育课“师好教”、安全知识“生乐学”、安全应急“技勤练”提供了有效方案。上学期，笔者观摩了由工作室专员叶劼老师执教的幼儿园大班《认识电梯按钮》微课，充分领悟到微课堂的微妙之处。

精心确定知识点。微课只有10分钟左右，不可能面面俱到，需要选准一个点来切入。如何确定这个点，是安全教育微课堂准备过程中最开始的步骤，也是最艰难的步骤。《认识电梯按钮》取材于幼儿园大班教材《安全乘坐电梯》。教师进行了二次开发，将安全乘坐升降电梯精心拆分成两个知识点：认识电梯按钮、乘坐升降电梯的安全注意事项。第一节微课，只围绕“认识”进行讲解；第二节微课，具体讲解如何安全乘坐。这样拆分后，教师更容易讲清、讲透，学生更容易学懂、掌握。

精巧实施三要素。微课的核心是将一个知识点讲清、讲透、讲懂。在《认识电梯按钮》微课教学中，教师围绕正确认识和使用升降电梯内外的按钮这一内容，对课堂教学进行了精心设计。

情景模拟，激发兴趣。教师虚设了一个故事情节，以小熊要去阿姨家做客，但不知道怎么乘坐电梯为由头，请小朋友们提供帮助，激发幼儿求知的兴趣。

多措并举，反复强化。在顺利导入后，教师运用动画手段，让幼儿边看动画边认识按钮。接下来，教师再实施情景互动，让幼儿现场帮助老师使用电梯按钮，一个简单的师生角色互换，加上一个必要的情景表演，既是对幼儿认知的检验，又体现了以学生为主体的课堂理念。

实践互动，巩固认知。课堂结束前，内容回归到对小熊的帮助上，教师让幼儿亲自与小熊连线，告诉小熊怎么认识电梯按钮，怎么使用按钮。这既是对孩子学懂与否的考查，又首尾呼应，彰显课程设计的独具匠心。

精准落脚知会懂。常见的安全教育课堂不乏空洞说教，学生不喜欢、没兴趣、听不懂、学不会。《认识电梯按钮》这节微课，在围绕讲清、讲透、讲懂三要素时，时刻检验学生是否真知、真会、真懂。教师在运用动画片带领学生认识电梯按钮时，教学生逐个认识“上下”“数字”“开关”“紧急报警”等按钮，解决“真知”的问题。接着，以师生互动情景表演的形式，反其道而行之，让幼儿教老师，解决“真会”的问题。最后，请小朋友现场连线帮助小熊，在电话里说清楚怎么使用相应按钮，解决了“真懂”的问题。整节课，教师充分考虑幼儿的生理特点、认知规律，精心设计课程环节，运用一切可利用的手段，为孩子们营造了一个趣味盎然的课堂情境，将教学内容以孩子们喜闻乐见的形式展现在他们面前，达到事半功倍的效果。