■特约通讯员　王久平

近来，扬州市邗江区实验幼儿园教师刘娇每隔一段时间就要用手机视频连线她所在班级的孩子及他们的父母。尽管幼儿园还没开学，但通过“云”家访，她在这个“加长版”的假期里与孩子们的互动，比往年更加频繁和热烈。她说，这种方式的家访，是因疫情而起，却不会因疫情结束而终止，为的是，让家访更有温度和力量。

家访，是学校开展家庭教育指导的有效方式。“开展家访活动，我们不但要把关爱和温暖带给学生和家庭，还要把好的育人理念传播到家庭，让每个家长用科学方法引导孩子健康成长。”邗江区教育局局长何云峰说，邗江区于2016年便开启了“千名教师访万家”活动，“面对新冠肺炎疫情的突袭，我们把这场覆盖全区近10万中小学生家庭的‘敲门行动’，搬到了线上”。在这个特殊的春节假期里，邗江区各学校、幼儿园依托该区新家庭教育实验平台，积极拓展“云”家访，实现“隔离不隔爱”，赢得广大家长和学生点赞。

较之于敲门入户的“面访”和手机沟通的“话访”，利用QQ、微信、钉钉等在线平台开展的“云”家访给了师生和家长一种全新的体验。“往常面访要约好时间，有些家长还得请假或者调班，‘云’家访突破了时空局限，利用在家的‘边角料’时间就可以进行。”邗江机关幼儿园教师王伟婉欣喜于这样的变化。她的同事徐丽则表示，屏幕那端孩子们的笑脸，让她爱上了这种家访模式，“原本以为视频家访会遭遇无话可聊的‘尬场’，但事实证明，孩子们在镜头前不但不拘谨，反而更加活跃。”除了“拉家常”，不少学生还乐于在镜头前向老师展示自己的歌喉、舞技、画技……如此轻松有趣的家访，也吸引了音体美等学科教师的加入。

在扬州大学教科院附属杨庙小学的延期开学家访方案中，“x+1”让教师们发现了“云”家访的“新大陆”。所谓“x+1”，就是多名教师可根据需要邀请专家及他人加入视频家访，一起为家长和学生“支招”。该校学生雯雯因膝盖粉碎性骨折，目前在家里做康复训练，人变得敏感烦躁。班主任邀请全班老师和雯雯的好朋友一起加入视频家访，班主任的嘱咐、语文老师的问候、同学们的祝福，慢慢消融了雯雯的烦恼。“她说老师那么关心她，自己一定要努力训练，争取早日回到校园。”雯雯的妈妈说。而在邗江区第一实验幼儿园，“x+1”让家访的效率得到提高，该园中（二）班教师与多个幼儿和家长同时视频，让家访访出了“园”的感觉、“家”的味道。

不仅如此，不少学校、幼儿园教师通过“云”家访，针对每个学生不同的需求和近况，一一制订个性化解决策略，还增加了家访次数，对个别学生及学生的个别问题开展持续的“云”跟踪，提升了家访的针对性和有效性。在邗江区教育局副局长冯长宏看来，家是一个能量场，家访能够实现家庭内外能量的沟通交流，“新的社会环境、新的技术手段、新的沟通方式，实现了特殊时期对家庭能量的优化调整，让家产生更为积极的力量，促进少年儿童的茁壮成长”。