■通讯员　葛　倩

报告厅内，选手们身着盛装，声情并茂地朗诵“善文化”诗词，宣讲“善文化”故事；“善文化”主题班会上，学生畅谈践行“善文化”的心路历程；“爱心”跳蚤市场上，学生仔细清点义卖所得资金，准备捐赠给困难同学……

近日，笔者来到扬中市八桥中学采访，正赶上学校的“善文化”主题活动月，亲身感受了学校立足自身特色，将“善文化”融入校园生活，引导学生弘扬“善文化”，并自觉将之融入思想、言行中的丰富实践。

营造“善文化”校园环境

八桥中学创建于抗日战争胜利前夕，是扬中市第一所初级中学。学校的前身是八桥镇的广善堂。叶飞率领的江南人民抗日义勇军与管文蔚领导的江南抗日义勇军挺进纵队，曾在此会师合编。这些年来，学校依托广善堂悠久的历史和深厚的文脉，寻善源，定善根，历经70余年的发展和积淀，形成了以“善文化”育人的理念，力行广善教育，衍生出“真而善、善而美”的教育风尚。

“‘善文化’是中华民族传统美德的结晶，既包括爱国主义，也包括孝敬父母、善待他人、善待自然。”扬中市八桥中学校长刘健介绍说。近年来，八桥中学在校园文化建设上，一方面继承了悠久的“善文化”传统；另一方面结合社会主义核心价值观与学生实际，不断凝练“善”的含义，提出了“善行天下”的校训。

为了营造浓郁的“善文化”氛围，激发学生的爱国情怀，深植善的理念，学校先后建成了“善文化”大厅、“善文化”长廊、慈善活动展示廊、校史馆、会师纪念馆等场所。每年初一新生入学的第一课，就是参观这些教育场所，接受“善文化”熏陶。在教室的“善文化”布置方面，学校则让学生自己定主题，通过动脑动手，加深对“善”的理解。学校还在每一楼层都布展了“善待自己”“善待他人”“善待自然”等“善文化”宣传画和展板，在潜移默化中激励学生知善向善。

打造“广善美德银行”

前不久，八桥中学收到了一封来自四川省三台县新生中学的感谢信。信中说：“我们实在是太喜欢你们寄来的球鞋了，每天都穿着它们。谢谢你们带给我们的温暖！”读着这封信，看着新生中学的同学们穿着崭新球鞋的照片，为此贡献了一份力量的九（3）班学生范天宇，脸上露出快乐的笑容。

原来，就在今年10月，八桥中学组织学生参加了一场公益活动，只要“暴走”18公里，就可以为山区的孩子赢得一双球鞋。大家都积极主动地报名参加，因为这一善举不仅可以帮助别人，还能为自己的“美德银行存折”增加积分。

为了让学生从被引导行善到自觉崇善扬善，将善融入学习生活，学校经过探索，于2014年创立了“广善美德银行”，并建立了一套运行机制。在这个“银行”里，只存“美德”，不存金钱。学生变身行长、部长和储户。学校放手让学生自主管理、经营，挖掘和彰显每个学生的美德闪光点，调动他们行善的积极性，促进他们形成正确的价值观和人生观。

“广善美德银行”在各班设立分行，以分行内的储蓄小组为单位，记录每个储户的善言善行，从卫生、宣传、学习等五个方面考量计分。学校还会依据“美德账户”积分，在每个月评选出“七好少年”，在学期中评选出“善学少年”“善行少年”，在学期末评选出“美德大富翁”“美德储蓄大户”，通过这种形式，表彰先进，鼓励善行。

“刚上初一时，我的想法还停留在‘只要学习好就行了’的层面。后来，在参与‘美德银行’活动的过程中，我逐渐发现行善其实离我并不遥远。例如，看到垃圾随手捡起来，制止同学说脏话，这都是一种‘善’，都可以成为美德银行的积分。现在，‘善’已融入我的日常。” “美德储蓄大户”、九（3）班学生倪硕颖说。

“‘广善美德银行’的学生自我管理制度，不仅调动了他们学习的积极性，更让他们自觉地养成好品行，讲善言，行善事，成善人。”校长刘健说。

丰富“善文化”校本课程

“你能主动帮助隔壁老人打扫庭院，帮不在家的邻居收衣服。爸爸为你点赞！”“你知道我上班辛苦，总是一有空就做家务，还帮我照顾妹妹。妈妈为你点赞！”……校园的“点赞墙”上，贴满了教师、学生、家长的留言卡片，它们展现了学生在校外践行“善文化”的点点滴滴。而这一切，都是学校通过丰富的“善文化”校本课程，指导学生将“善”内化于心、外化于行，在生活中践行、感受“善”的成果。

八桥中学将课堂作为传播“善文化”、培养学生善心的主阵地，开设了富有特色的“善文化”系列校本课程。学生通过校本教材《善文化》，可以学习中华民族传统美德——“善”的渊源和“善文化”历史，并深入理解学校“善文化”的丰富内涵。同时，学校还从校情出发，开设了“烹饪与饮食文化”特色课程，将其作为“善文化”校本课程的一部分，目的是培养农村学生的动手能力，让他们掌握基本的生活技能，为父母分担一些家务，实现“百善孝为先”的大善理念。为了促进学生学以致用，每周学校都会给学生布置一份特殊的“作业”：在家做一件善事。比如，为爷爷奶奶洗脚，为辛苦了一天的爸爸妈妈按摩，或者在农忙时节，主动系上围裙，拿起锅铲，通过在烹饪课上学到的技能，在厨房烧上几道拿手菜，为辛苦一天的父母奉上美味的晚餐……家长则会细心观察孩子的善言善行，并进行记录，通过留言点赞，为这份特殊的作业打分。

此外，学校还以不同的节日为载体，开发“节日善文化”课程，并积极组织学生进行校外实践：在学雷锋纪念日，走进社区，清扫街道，宣讲环保知识；在清明节，瞻仰“渡江战役七烈士纪念碑”，接受爱国主义教育；在国庆节，设计爱国主题手抄报，通过歌唱爱国歌曲，弘扬红色精神……

通过打造和践行丰富的“善文化”课程，学校成功营造了良好的校内外行善氛围，使学生能够“知行善，学行善，比行善”，从而使“善文化”真正发扬光大。

知“善”明理，融“善”于行。八桥中学的“善文化”教育在促进全校学生健康成长的同时，也为自身赢来了一系列荣誉：学校先后被评为“江苏省绿色学校”“镇江市德育先进学校”“扬中市十佳最美校园”。2018年，学校还成为镇江市首家“校园慈善文化教育基地”。未来，八桥中学将进一步完善“善文化”内涵，丰富“善文化”实践形式，带领全校师生以更加昂扬的姿态，走在追求“至善”的路上。

“善文化”主题教育

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