《我的教育故事》

于永正　著

上海教育出版社

《我的教育故事》是于永正先生的遗作，先生忍着病痛，在生命的最后时刻，依然像一团燃烧的火焰，将毕生的教育经验淬炼成50多篇闪烁着智慧光芒的文章，字里行间聚焦教育的本质，彰显了先生对教育深沉而博大的情怀，“给教育教学之路上的同行者以光亮”，给我们留下了一笔宝贵的精神财富。

朱永新教授曾说：每个人都有两个重要的世界，情感世界与智慧世界。一个人是否幸福，在很大程度上取决于这两个世界的满足情况。从《我的教育故事》中我深切地感受到，于永正先生行走在教育之路上是幸福的，因为，书中的故事无论题材宽与窄，篇幅长与短，每一篇都呈现着理论的锐利和思考的光芒，在不拘一格的讲述过程中抒发着内心的安稳和宁静，书写着教育的从容和优雅。

于永正先生是全国闻名的特级教师，数十年如一日在小学语文教学的一方天地中思考、研究和探索，“对语文教学痴迷到忘我的程度”。在书的辑二中，他用19篇生动鲜活的故事，毫无保留地把自己对小语教学的认识和理解呈现给我们，系统地对语文教学听、说、读、写、用等技术层面的要求和方法进行了深入浅出的论述，具有很强的指导性和操作性。正是基于对语文矢志不渝的爱和对语文课程、语文学科性质的深刻理解，先生真正把自己活成了语文的模样，能够掷地有声地说出“我就是语文”。

没有爱就没有教育。于永正先生不仅有着高超的教学技艺，更具有崇高的职业道德。他始终坚守儿童立场，尊重生命、尊重儿童，培育孩子生命尊严的意识，使他们的人性特质健康成长，成为人性健全的人。面对顽皮、难管教的学生，他不是简单、粗暴地对待，而是巧妙地给他们立规矩，教他们不会的、讲他们不懂的，在他们幼小的心灵种上真善美的种子，让假恶丑的杂草没有生长的空间；面对自卑、胆怯的学生，他从来没有放任不管，而是俯下身子、亲近他们，和他们交朋友，将学生细微的优点无限放大，以此激发他们的自信心，使他们的内心变得强大，让学生成为真正的“人”……此类生动、感人的事例在《我的教育故事》中有很多，掩卷细细品味，先生伟岸、高大的形象在我的内心越发清晰。

一个热爱教育的人必定是热爱生活、热爱生命的。从被于永正先生称为“我最满意”的《我的小学老师》一文中，我找寻到了先生大爱的源头，先生以饱蘸深情的笔触记录了张敬斋、徐国芳、白晓云、王其欣四位教师以精湛的“术”和高尚的“道”在其幼小的心灵里播种下的真善美的种子，正所谓“亲其师，信其道”，通过这篇文章，我似乎能从先生的身上隐约看到四位老师的影子。

《病中“吟”》则让我看到了一个教育教学之外更真实的于永正。先生以乐观豁达的心态笑对病痛的折磨，以导师张庆的话“不怕死，争取活，活得好”来勉励自己；对于在自己生病期间帮助、探视、慰问过自己的众多好友和弟子，先生用文字表述着内心的感动和谢意；在生命的最后一段时间，先生忍受着肉体和精神的双重折磨，坚持用笔记录生活，提炼智慧，他没有因为人生快走到尽头而叹息，而是祈求上苍能再给他两个月，可以多写几篇教育故事。先生对待生活如此认真勤勉的态度，让我泪目，同时深感惭愧，这不正是当下心浮气躁的我们面对工作和生活所缺失的一种态度吗？

斯人已去，情怀永存。于永正先生是一本厚重、广博的书，他的生命将在文字里延续，值得我用一辈子的时间去品读、去回味，他的精神将指引我在教育的道路上奋力求索，直抵教育的诗和远方。

■章智伟