■本报记者　陈宇豪　通讯员　袁来军

“在追逐梦想的过程中勇于面对困难和挫折，用积极的心态努力实现自己的梦想……”近日，溧阳市“向日葵心理健康服务站”专家团成员罗龙奇前往该市泓口初级中学为该校学生送去了一节心理辅导活动课《我们都是追梦人》。

近年来，溧阳市教育局高度重视学生心理健康教育工作，采取了一系列切实有效的举措，为广大学生心理健康护航。

“进入初中来到了一个新环境，同学们肯定会挂念一些老朋友，也会结交一些新朋友，交友是我们成长中必须面对的话题。”新学期伊始，溧阳市教育局副局长周冬英前往溧城初级中学开门听课，她所选的是该校七（1）班教师吴艳的心理课《新朋与老友》。

据悉，为让学校心理健康教育落地落实，该市将心理健康教育纳入课程体系，专门出台《关于切实加强全市心理健康教育工作的意见》，明确指出“心理健康教育活动课”是提高学生心理素质和心理健康水平的重要手段，要求各校要将心理健康教育作为必修课列入课程计划，所需课时在地方课程或校本课程（如选修课、班会课）中统筹安排，保证心理健康教育课每2周不少于1课时，每学期不少于8课时，同时要防止学科化倾向。

为使心理健康教育课时不被占用，该市教育局还制定详细的考核细则，利用飞行检查、教育督导、专题考核等多种方式，确保心理健康教育扎实开展。

为培养过硬的心理健康教育师资队伍，早在2005年，溧阳市教育局就成立了中小学心理健康教育中心组，每期成员16人左右，3年一个周期。中心组利用专业骨干教师传帮带形式，培育了一支专业水平精湛的队伍。目前，该市各中小学都已配备心理健康教育专兼职教师，有心理咨询师职业资格证书的教师达55名。

今年初，该市教育局还投入50万元，选拔61名骨干教师参加中科院心理所心理咨询课程系统培训，并参加全国统一考试。“以前，我对许多心理健康教育的做法只知其然不知其所以然。”该市燕山中学副校长偰惠芬参加了培训后感受颇深，“如今在管理过程中，我知道如何更好地引导教师设身处地地理解学生、发现学生存在的问题，引导教师思考如何改变教育理念和改进教育方法，和以前相比师生关系更加和谐了。”

溧阳市未成年人成长指导中心、心理健康教育中心组通过“请进来、走出去”等方式，加强对心理健康教育教师和心理咨询志愿者的培养，每年常态化开展市级心理健康教育学科教研活动，提升心理健康教育课程的实效性和心理咨询服务水平。2018年，共组织心理健康教育教学研讨活动8次，组织开展心理健康教育市级公开课16节。此外，该市还通过开展“心理保健师全员培训”“教师心理健康教育专题培训”“心理健康教育活动月”等系列主题活动，营造良好的心理健康教育氛围。

由溧阳市文明办、教育局共同建立的“向日葵心理健康服务站”自2018年5月开展首场活动以来，经学校申报、前期调研、教育局统筹安排，服务站每周至少走进1所基层学校，提供心理健康教育指导示范课、教师及学生心理健康教育讲座、学生心理测评和个别心理咨询辅导等系列服务。目前，该服务站已赴基层中小学开展活动52次。

从2014年起，溧阳市教育局与文明办都会联合开展“沐浴阳光”公益讲座，每年年初以菜单形式向全市基层单位下发，各单位均可免费预约。据统计，2018年该活动走进70多家基层单位开展公益宣讲近百场，2019年已开展120多场。

“教育的最终落脚点是培养身心健康的学生，我市将心理健康教育作为一项系统工程抓早抓先、落细落实，为学生健康成长护航。”溧阳市教育局局长唐洪祥说，“今后，我们将进一步把心理健康教育与课堂、课程、课题相整合，架构学校、家庭、社会相配合的格局，使心理健康教育与学生全程教育相互补充、相互促进，让学生以健康的心理和健全的人格走向社会。”