■通讯员　葛　倩

深秋时节，笔者来到常州市武进区湟里初级中学，正值下午的综合实践课，一群学生正在一片菜园里忙活：有的拿着喷壶浇水，有的在用铁耙松土，有的蹲在一旁写观察日记。

菜园里长着萝卜、蒜苗、青菜等10多种蔬菜，泛着水灵灵的光泽。湟里初级中学校长沈加彬介绍：“菜园也是学生的课堂，他们正在上‘开心农场’校本课程。真没想到从礼河实验学校引进的课程，备受学生喜爱。”

自去年9月以来，湟里初级中学与相邻的礼河实验学校结成西片初中教育发展联盟，使两校在文化融通、资源共享、特色互补等方面形成常态，成为推动两校携手共进的新引擎。

打通“瓶颈”，

凝聚两校发展合力

从地域上看，湟里初级中学与礼河实验学校都是武进区西片的农村学校，两校在校园文化建设、生源状况、教学质量等方面有许多相似之处。湟里初级中学以“博文约礼”为校训，坚持“育人为本，全面发展”的办学理念；礼河实验学校在“礼和”文化引领下，确立“敦亲、重义、诚信”的校训，提出“为每一位学生提供值得终身回忆的优质九年一贯制教育”的办学理念。在办学过程中，两校既形成了各自的发展优势，也遭遇了各自的发展“瓶颈”，制约着学校的发展。

近年来，武进区教育局通过集团化办学推进城乡教育一体化，扩大优质教育资源供给。湟里初级中学与礼河实验学校此前在办学上也有交流，但不够深入。在武进区教育局的推动下，两校结成发展联盟，促进优势互补。

两校结盟后，校领导不约而同地思考，怎样才能将两校的力量凝聚起来呢？他们一方面发动教师献计献策，寻找推动两校共同发展的着力点；另一方面请来专家指导学校办学，对两校发展进行“把脉问诊”。诊断结果是，两校存在一个共同问题：文化内涵提炼不到位，缺乏顶层设计和落地抓手。随后，专家开出了“药方”——丰富两校的文化内涵，并提供了两校共同发展的思路：在各自的文化理念大框架下，进行优势互补，做到和而不同，相融共生。

依据这一发展思路，两校结合自身实际，制订发展规划，做到优势互补、相互促进，共同提升干部的管理能力、教师的专业水平、学生的整体素养、课程建设水平以及教育教学质量。

教研互动，

激活教师发展动力

去年12月，两校第一次开展以“同课异构”为主要活动形式的教学研讨活动，以美术、音乐、地理、生物、体育与健康作为研讨课程。湟里初级中学教师展示的“博约课堂”教学模式令礼河实验学校的教师印象深刻，感触很深。

原来，湟里初级中学结合“博约”理念，致力于研究“博约课堂”教学模式，并形成了相对成熟的课程体系。教师的课堂呈现“广博”“简约”的特点，课堂前35分钟由教师主讲，后10分钟是当堂反馈时间。

礼河实验学校校长朱建华对这一教学模式十分感兴趣，遂尝试借鉴。但他没有照搬照抄，而是结合学校的学情、文化内涵，让这一教学模式融入学校的特色。经过一番摸索，礼河实验学校提炼出“轻负高效”的教学理念，并积极打造“礼和”课堂。现在，每节课的第35分钟，湟里初级中学和礼河实验学校的各班教室都会响起“您的授课时间已到”的铃声。新教学模式的引入，更加激发了礼河实验学校教师的教学动力。

在“同课异构”教学研讨活动中，礼河实验学校教师充满活力的课堂氛围，也令湟里初级中学教师耳目一新，并开始反思自己的课堂。对比两校的小学科教学，湟里初级中学教师深感学校的课堂教学按部就班，沉闷呆板，于是借鉴礼河实验学校教师的教学经验，让课堂“动”起来。

如今，两校除了每年开展两次大教研活动，还通过建立教师学习共同体，开展师徒结对活动以及轮岗机制，深入地学习对方优秀的教学经验，促进教师专业成长，实现联盟校教师水平的共同提升。

深度融合，

促进学生全面发展

单人跳、双人跳、集体跳……湟里初级中学是“全国花样跳绳大课间示范校”，“花样跳绳”大课间活动已成为学校的特色。

每天上午一到大课间时段，湟里初级中学的学生就拿起绳子奔向操场，每个学生都动了起来。礼河实验学校受“花样跳绳”启发，丰富学校的足球操形式，让学生“玩”出花样。而湟里初级中学觉得礼河实验学校的球操很有特点，于是结合花样跳绳，编出了融入球操精华的绳操，学生人手一根绳，跳出了精气神。

两校互动越多，交流越深，受益也越多。为了培养学生爱读书的习惯，礼河实验学校将两栋教学楼之间的走廊布置成“图书馆”，打造成“范蠡书院”。学生经过走廊时，会停留下来，看上一会儿书。“走廊图书馆”这一创新做法，启发了沈加彬，于是湟里初级中学结合实际情况，把图书馆“搬”进了教室，让学生随手就能拿到书读，并探索“博约”文化，促进学生深度阅读。

对于两校来说，课程的深度融合是共同关注的课题。礼河实验学校的“和乐”田园课程是学校长期坚持的课程。参观了礼河的12亩“范蠡农耕园”后，沈加彬寻思湟里初级中学也开设这样一门校本课程，学生既能体验劳动教育，又能学习到蔬菜常识。课程开设后，学生们争相报名。每到周三下午的校本课程时间，大家就迫不及待地来到班级的责任田，锄草、松土、浇水，忙得不亦乐乎。最让学生有成就感的是，他们不仅了解了各种蔬菜的生长过程，而且收获蔬菜时，可以亲手拔出萝卜，挖出红薯，尽情地享受劳动的喜悦。

礼河实验学校和湟里初级中学结成教育发展联盟一年来，在各自的课程体系建设上有了新突破，教师获得了专业成长，学生享受了更完整的教育。两校相融共生，促进了学校全面发展。今年，礼河实验学校不断传来喜讯：常州市义务教育新优质学校、武进区中小学课堂教学改革优秀项目评比一等奖、武进区素质教育质量评估一等奖等荣誉纷至沓来，更有多名教师、学生在各类比赛中获得殊荣。湟里初级中学也收获满满：学校被评为常州市文明校园，多名教师在省、市、区级教学比武活动中获奖。

“接下来，学校将继续与湟里初级中学携手并进，彰显教育联盟活力，提升学校办学质量。”礼河实验学校校长朱建华对联盟的未来充满信心。