■河北民族师范学院　张媛媛

什么是“理念”？在哲学的范畴上，“理念”反映一个事物的本质，是在人的认识范围之外的“自在自为的真理”，它反映事物的现实存在，也反映主体的理想追求。什么是“教育理念”？是对现实教育生活的总体把握、对教育本质特征的理性探究、对教育应然状态的追求向往。什么是“办学理念”？是对学校办学实践的理性思考、对落实教育方针的审视规划、对未来办学方向的整体把握。

一所学校的办学理念，首先应取决于其历史发展的实践积累。特别是对于办学历史悠久的学校而言，对学校思想和文化的传承，就是对民族精神和气质的传承。常州市金坛区朝阳小学，自觉担当金坛文脉之延续，书院气质、大师精神之传承，提出知书达理的办学理念。守正继往者，才能朝阳前行，开启未来。

一所学校的办学理念，应彰显教育的本质。教育是帮助人成长的活动，人的成长，究其本质，是精神的成长。所以教育活动，不仅仅是知识内容的传授，更是人对人的影响和唤醒，包括生命意义的领悟、意志行为的规范、自由天性的启迪。基础教育是为学生的未来奠基的教育，要为学生的终身发展和幸福人生蓄力。“知书达理”的教育，教人有文化，教人明事理，指向于帮助人成长为有气质、有魅力、血肉丰满的完整的人，是目中有人的教育，是真教育。

一所学校的办学理念，应指向于可操作的教育实践。理念可以具有超越性，而办学本身是实实在在的事业，这要求学校办学理念的表达，不能是空洞繁复的概念解读或语义分析，应该在“谁来做”“做什么”“怎样做”这些具体方面做出明确规划。学校通过课程服务于人的培养事业，“知书达理”办学理念的落实首先体现在课程体系改革，朝阳小学“知书”“达理”的课程架构，是将教书与育人相结合的教育，是全课程育人的教育，是立德树人的教育。环境创设、课程开发、集卡评价，化无形为有道，让全体教师参与记录、陪伴学生成长，为每一天创造新奇，让浸润养成、以文化人成为常态。

一所学校的办学理念，应回应国家的教育期待。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，教育的目标，是培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这要求学校培养的人，是信仰坚定的人，是胸怀家国的人，是饱读诗书的人，更是肯在现实生活中下一番实践功夫的人。此所谓内化于心、外化于行、知行合一，就是朝阳小学所要培养的人：饱读诗书有才华、举止文明有涵养、尊师爱众解人意、家国情怀志高远。