■盐城市滨海现代农业产业园区中心小学　沈文斯

英语学习，兴趣为先。兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学英语教学的一项重要任务。一个优秀的小学英语教师不仅应具有扎实的英语基础知识、较高的语言水准、关爱学生的师德素质及敬业爱岗的责任心，同时还应在英语课堂上尽力激发学生的学习兴趣。

认真备课，提高课堂效率 在英语教学中，教师首先要重视备课环节，认真阅读各种教学参考书，并结合自己的教学经验与学生的学习情况，一丝不苟地编写教案，制订有针对性的教学计划，并不断地加以修改完善。

情感灌注，激发学生兴趣 激发学生的学习兴趣是有效教学的前提，小学生英语能否学得好，在很大程度上取决于他们的学习兴趣。教师作为教学活动的组织者、引导者，教学前应当注重激发学生学习英语的强烈愿望，使他们乐于学习，进而形成积极的求知行为。教师应特别留意小学生的情感态度，在没有接触英语之前，他们学习的积极性一般都很高，教师应充分保护，多鼓励学生、表扬学生，使学生充满自信。

优化教学，活跃课堂氛围 在英语的教学过程中，教师要运用多种教学手段及方法，如运用投影仪、多媒体、录音机、图片，开展朗读、竞赛等活动来活跃课堂氛围。教师还可以在每节课之前举行英语歌曲联唱， 用富有感染力的音乐让学生带着愉快的心情进入英语课堂， 也可以通过卡片、 图画和自制人物头饰等辅助教学。此外，教师还可以组织开展一些游戏活动， 通过游戏教学充分发挥儿童喜欢玩游戏和好动的特性，既活跃了课堂教学气氛，又能让学生记得快、 记得牢。通过这些方法，教师不仅可以节省教学时间， 还可以充分调动学生学习英语的积极性和主动性。

以人为本，培养自主能力 学生是学习的主体，是学习的主人。在英语课堂上应加强学生占主体地位的教学模式，让学生勇于展示自己。教师应围绕教学目标坚持面向全体学生，注重培养他们自主学习的能力，让其乐于学习、 善于学习，真正成为学习英语的小主人。

课堂延伸，巩固英语知识 一个高效的课堂还应注意课余时间的安排与利用，把教学的内容延伸到课外，给学生布置一定的任务，让他们在课外通过查资料和小组合作等方式去完成。这样，既节省了有限的课堂时间，又让英语学习得到延伸拓展。教师要创造性地设计贴近学生实际的教学活动，从而吸引学生积极参加，用英语进行交流，将学到的知识运用到实际生活中。

总之，构建高效课堂是英语课堂发展的必然，它体现了以人为本的思想， 尊重了学生的主体地位，让学生能够更好地发挥积极性和主动性， 在轻松愉快的氛围中提高效率，获得最优的学习效果。