东桥中心小学努力实施国家课程校本化工程，以特色教学点亮学校的办学品牌，提升学校的办学品位。

近年来，学校社团活动均已形成课程。 学校在开齐开足并上好音乐、体育、美术、综合实践活动等活动类和艺术类课程的同时，各年级组织开展了丰富多彩的校园社团活动，每周有固定活动的时间和地点。

学校社团课程立足实际，根据学生的兴趣爱好、特长等，为学生精心开设。目前，学校有篮球、足球、舞蹈、合唱、文学、书法、阅读等20多门社团课程。为了保证社团活动的效果，每个社团均由有特长的教师担任辅导教师，有些社团还外聘了专业教师进行教学。学校为了保证社团活动的常态化，让社团成为有特色的校本课程，教导处还精心安排活动时间和空间。丰富的社团活动，张扬了学生的个性，挖掘了学生的潜能，使学生在学校的学习充满着幸福感和获得感。

仅2018年，东桥中心小学学生就有330多人次在各类比赛中获奖，三（5）班中队获得全国优秀“动感中队”荣誉称号，学校科技小组在苏州市青少年电子制作比赛中获综合团体一等奖。

作为一所具有百年历史的老校，学校积淀了丰厚的办学文化，其中象棋特色课程已经成为东桥中心小学提升办学品位的重要课程。

作为苏州市象棋传统学校、中国象棋少儿培训基地、全国中小学棋类教学课题研究基地，象棋已成为学生的生活元素、展示平台、校园的一道风景。东桥中心小学的象棋教学以其独特的魅力，走到了教育的前台，成为相城基础教育一块响亮的品牌。

将象棋特色与德育结合起来。象棋教学是东桥中心小学育人的有力抓手。在实施象棋特色课程中，学校聚焦学生核心素养，以养成并强化学生行为习惯为主线，以《东小象棋娃娃争当礼仪之星活动方案》为具体要求，千人象棋赛、象棋攻擂赛、师生对抗赛、象棋友谊赛层出不穷。在丰富多彩的活动中，学生以棋会友，共同切磋，共同成长，在培养雅兴的同时，陶冶了情操，豁达了胸襟。在象棋文化中渗透学校德育，使育人有了更广阔的平台、更丰富的内涵，学校为此立项申报了国家级课题“中国象棋教学促进青少年道德素养提高的教学研究”“以象棋特色提高小学生综合素养的研究”，使东桥中心小学的象棋特色教育上升到了更高的平台。

将象棋特色与启智开慧结合起来。苏霍姆林斯基认为，不下棋就不可能充分增强智能和记忆力，下棋应当作为智能修养的科目之一列入学校教学大纲。基于此，学校充分发挥象棋特色优势，提高学生的关注力，培养学生的创造思维，努力构建启智开慧的象棋教育益智课程。学校把象棋教学与各科教学有机渗透，编写并逐年优化了《百味象棋走进学科》校本教材，如语文学科渗透与象棋有关的识字、歌诀、故事，数学学科则结合棋局、棋谱、行棋等知识进行益智教学，美术、音乐、体育、劳技也找到了与棋相关的结合点。

将象棋特色与家庭教育结合起来。近年来，学校拓展了象棋教育的外延，把棋文化浸润到了家庭教育中，产生了良好的社会效应。东桥中心小学的学生回到家里与父母下棋，增进了父母和孩子的交流，融洽了父母与孩子的情感。在东桥中心小学举办的象棋征文活动中，有学生这样写道：“小小象棋丰富了我的课余生活，更重要的是它和谐了我的家庭生活。”东桥中心小学的象棋教育，以小手拉大手的方式，净化了社会环境，优化了社区文化建设。

党建是学校的灵魂，立德树人是学校的根本。展望未来，努力奋进的东桥中心小学必将谱写出更加精彩的篇章！