■滨海县教师发展中心　孟大军

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”笔者认为，思政课教师要抓住关键切入点，展现思政课魅力，让学生真正喜欢上思政课。

创新从改变开始。“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力。”首先，教师要“改”观念。课堂永远是学生学习知识的主阵地，提高课堂教学效率，必须坚持课堂教学改革。对于思政课教学改革，教师的教学理念是关键，必须符合新时代教育思想的要求，跟上新时代教育发展的步伐，与新时代教育改革合拍，内外兼修，拓展思路。其次，教师和学生都要“转”角色。课堂教学改革就是要改过去的“满堂灌”，要从教师“主讲”学生“被动”接受，转化为学生“主体”教师“引导”，让学生站在课堂的正中央，自我发现并主动探求知识的内在联系，生成自己的观点，在适当的交流中不断更正提高，以形成系统的知识体系。再次，让学习的知识呈现“美”。作为教师，要理解教材、丰富知识内容、活化教学方法，充分挖掘思想政治理论知识内涵，与语文、数学、历史、地理等各学科有机渗透结合起来，让思想政治理论生活化。

熏陶从引领做起。落实立德树人这一根本任务，关键靠人，核心是立德，目标是树人，无论是立德，还是树人，需要教师教育和引导。一方面，思政课教师要有“一潭水”的“正能量”。“其身正，不令而行，其身不正,虽令不从”。教育是备受关注的社会事业，教师更是影响学生发展的“引航员”，责任大，要求高，任务重，每一个教师，尤其是思想政治理论课教师必须思想政治品质过硬、理论业务能力过硬、作风素质过硬，就是要求思政课教师具备“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”，以坚定的理想信念引领学生，以高尚的道德情操影响学生，以扎实的专业学识启迪学生，以博大的仁爱之心教育学生，以勤勉的敬业精神感染学生，把一批又一批、一代又一代学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。另一方面，教师要和学生建立起“和谐”的“朋友关系”。“学生就是老师的影子”。“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”。这就要求教师要有“学生缘”，做学生信赖的朋友。因此，思政课教师要做到心中想着学生，了解每一个学生的性格品质和特长爱好，掌握每一个学生所思所想，真正做到因材施教，赢得学生的尊重、家长的认可。

感悟从体验入手。习总书记要求：“思想政治理论课，要坚持理论性和实践性相统一，坚持统一性和多样性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，因地制宜、因时制宜、因材施教。”思政理论教学，要注重理论的生活化、组织的有效性、理解的深层次，增强感悟。其一，思政课的教学方式，要在组织形式上创新。要注重加强小组合作学习，采取“段落式”学习，对课前准备、小组合作学习、学习展示三个学习环节，层层设定学习目标，让学生在资料搜集中初识学习的知识，在小组合作学习中全面理解学习知识，在成果展示中升华对学习知识的认知。这需要思政课教师在目标设计、过程点拨上下功夫，让学生学得轻松、学有所获。其二，思政课的实践活动，要着力巩固学习成果。根据思想政治理论的知识点、关键点，组织主题讨论交流、主题演讲或者主题辩论赛等学生喜闻乐见的形式，激发学生去思考，在辩论中进行观点碰撞，点燃思维的火花，让学生在体验和互动中深化理解。在任何形式的学习实践中，教师要全程关注，把准脉搏，不能让学生的思维“偏位”，在思政课中厚植爱国主义情怀，达到铸魂育人的目标。