■本报实习记者　邢田恬

高品质高中如何建设？高质量教育如何发展？8月18日至19日，2019年江苏省普通高中校长暑期培训班在无锡举行。本次培训班以“全面推进三项改革，着力提升育人水平”为主题，全省各设区市教育局有关负责人，全省三星、四星级普通高中校长和省教育厅、省教育学会及教育厅相关处室负责人汇聚一堂，围绕育人方式改革、新课程改革、高考综合改革等热点问题，共同探讨普通高中的发展之道。会上，省教育厅厅长、厅党组书记、省委教育工委书记葛道凯作主旨报告，省纪委监委驻厅纪检监察组组长张姬雯、教育部基础教育司高中教育处处长李静波作专题报告，省教育厅副厅长顾月华、省教育厅巡视员朱卫国出席培训班活动。

迎接高中改革挑战

推动教育高质量发展

江苏省高考综合改革方案顺利出台实施，高中内涵建设取得明显成效，高中教育资源进一步扩大……十九大以来，全省普通高中改革发展取得了显著成绩。葛道凯指出，各项工作在稳步推进的同时，也面临着新的困难与挑战，要推动江苏高质量发展走在前列。教育是江苏推进“六个高质量”中“人民生活高质量”的重要内容，江苏有责任积极发展适合的教育，推动教育走在全国前列。

什么才是高质量的教育？葛道凯概括了高质量教育的具体内涵：更加注重普及科学的教育理念，更加注重丰富办学资源，更加注重构建发展性政策体系，更加注重提供贴心的教育服务，更加注重引领社会精神文化风尚。因此，要推进教育的高质量发展，必须坚守四个原则。首先要强化八个理念，以德为先，全面发展，面向人人，终身学习，因材施教，知行合一，融合发展，共建共享。其次要注重四个导向，更加注重公平共享，更加注重全面多样，更加注重适合契合，更加注重卓越创新。再次，要实现五个转变，发展重点由注重规模扩张向更加注重结构优化转变，发展方式由注重刚性保障向更加注重弹性供给转变，发展要求由注重达标考核向更加注重特色品牌转变，发展取向由注重学校建设向更加注重师生成长转变，发展评价由注重水平高低向更加注重人民满意转变。最后，要坚持六个不变，坚持为党育人为国育才的导向不变，坚持促进公平提高质量的任务不变，坚持育人为本德育为先的追求不变，坚持守好办学治校底线的要求不变，坚持正常教育教学秩序不变，保持教师队伍积极向上的势头不变。

推进高中教育高质量发展，离不开全体校长的共同努力。张姬雯强调，各级教育工作者要全面理解领会党的教育方针，坚持正确的教育方向不动摇，充分认识全国教育大会的重要意义，坚决贯彻党中央对教育工作部署，增强开展专项治理的政治自觉。她向参培同志提出殷切期望：“全省普通高中校长要坚持以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习，争当理想信念坚定、政治过硬、爱满天下的人民校长。”

全面推进改革工作

完善教育体系建设

育人方式改革、新课程改革、高考综合改革是本次培训班聚焦的重点问题。三项改革虽然各有侧重，但改革的指向、目标是一致的，都是要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，构建德智体美劳全面培养的教育体系，发展素质教育，培养担当民族复兴大任的时代新人。与会领导、专家纷纷就就推动三项改革的建设与实施提出意见。

李静波重点解读了国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，指出育人方式改革的任务是要构建全面培养体系，优化课程实施，创新教学组织管理，加强学生发展指导，完善考试和招生制度，强化师资和条件保障。朱卫国进一步提出要深化育人方式改革，全面实施学生综合素质评价，加强普通高中学生发展指导，依托信息化手段助力人才培养，充分发挥各类教育资源育人功能。

新课程改革是实现育人方式改革的重要途径。“新课程改革，课程是关键。”朱卫国强调，新课程改革不仅是方法和实施层面的变革，更重要的是教育理念的变革，

每个教育工作者必须深刻领会，用科学的教育理念指导教育教学实践。深入推进新课程改革，就要创新实施新课程，建立选课指导制度，深化课堂教学改革。普通高中教育必须切实提高课程的领导力和执行力，确保相关改革举措落实到位。

针对当前社会关注的高考改革问题，省教育考试院院长林伟表示，高考改革的初心是通过高考这一“牛鼻子”来拉动教育整体改革，通过全面系统的改革，更加注重学生的成长过程，促进学生全面而有个性地发展，提高学生的综合素质，提高中学的教育教学质量，更好地科学选才、促进公平。他指出，本轮高考综合改革旨在以推进素质教育为出发点，优化完善学业水平考试制度；遵循人才培养规律，优化高考科目设置；以公平选拔为目标，优化赋分方式；以促进学生全面发展为落脚点，完善综合素质评价制度；聚焦专业培养需求，优化招生录取机制；以发展适合的教育为追求，建立多元的升学通道。

建设高品质高中　推进教育现代化

高品质示范高中建设是江苏省普通高中教育在星级评估基础上创设的引领性发展项目，是顺应高中教育改革趋势、助推高中教育品质提升的重要工程，是回应人民教育关切、实现普通高中育人方式改革和高质量发展的重大举措。如何加强高品质示范高中建设？这是参会校长们普遍关心的话题。本次培训期间，校长们走进江苏省锡山高级中学和江苏省天一中学这两所省高品质示范高中首批建设立项学校，通过观摩教学改革，互相交流“取经”。

在省锡中，培训班一行走进“想像·创造”课程基地和人文课程基地，了解该校的改革建设历程。江苏省锡山高级中学围绕“培养什么人？怎样培养人？靠谁培养人？”这3个问题，积极探索立德树人落实机制，规划设计了6大课程基地、36个工作项目、118个子项目。校长唐江澎表示，省锡中扎实推进高品质示范高中的建设工作，立志将学校打造成具有现代品性的中国高中。在天一中学，与会嘉宾参观了“STS综合创新课程基地”、天一科学院创新实验室等，了解了学校课程基地运行情况。

两所学校的教学改革成果都给在场校长们留下了深刻印象。与会校长还分组围绕“育人方式转型与高品质高中建设”“新高考、新课程”的主题展开沙龙活动。江苏省梁丰高级中学校长谈雅琴认为，高品质高中不仅要有办学条件，还要有品质内涵；不仅要有大楼，还要有大师；不仅要有当下的追求，还要有长远的理想、适合的过程。江苏省宿迁中学校长王孝玲表示，高品质高中要“凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民”……校长们各抒己见，传达对高品质高中的独到见解。

目前，全省首批高品质示范高中的建设工作正在稳步推进。省教育厅副厅长顾月华指出，各地教育部门和高中学校要进一步统一思想，提高认识，着力提升队伍精气神，在行动中落实高中教育改革发展新要求。