■本报记者　李剑

暑假即将来临，常州市金坛区罗村小学的187个孩子兴高采烈地带了一份以“2019年七彩夏日”为主题的倡议书回家。原来，该校的“山娃看世界”校本课程推出了丰富多彩的暑期活动，如走进爱国主义教育基地，参加“劳动最光荣”实践活动、“阳光体育·健康体质”活动……

曾经，因地处山村，学生眼界受限；如今，各式各样的精彩活动让该校学生的阅历得到了前所未有的提升。这一改变，源于一张调查问卷。

2018年秋学期开学，常州市金坛区罗村小学的孩子们和往常一样走进校园，迎接他们的除了和蔼的老师，还有一份调查问卷。这份问卷出自当时刚走马上任的校长史群峰之手。

史群峰调查了解到，罗村小学7个班级的187名学生中，随迁就读学生103人，来自全国20多个省；本地学生84人，来自单亲家庭或随祖辈生活的为64人；2017年，全校享受阳光资助的学生为51人，不少学生家庭拮据。调查还发现，家里有小书柜的学生仅有71人，家里很少有课外书的学生88人，有143人难得或一次都没有出去旅游过，有55人最远只到过金坛城区，有82人从来没有去电影院看过电影……这一调查结果深深刺痛了史群峰。

很快，史群峰下定决心：要让这些“山里娃”同城里的孩子一样，享受有质量的学习生活。结合学校的特色和学生实际，罗村小学制定了《“山娃看世界”体验式校本课程建设方案》，秉持“读万卷书，行万里路”的理念，依托阅读和实践这2条主线，带着孩子体验精彩的世界，弥补他们经历的不足。

来到罗村小学后，一（1）班李梦晨第一次拥有了属于自己的小书柜、小书桌、小椅子和小台灯，他的小书柜还在学校举行的优秀家庭小书柜建设评比活动中获奖。

为拓展学生阅读空间，罗村小学联合学校周边4个村委会，共同制定了“我的小书柜”阅读建设方案，并组织开展了家庭小书柜建设暨阅读活动，发放倡议书鼓励家长为孩子建设简易小书柜，做好阅读规划。截至目前，已有179个孩子拥有了自己的小书柜。

走进校园，丰富的图书资源、多样的阅读课程，也为孩子们“钻”进书的世界提供了良好的条件。图书馆里的图书按低、中、高三个级段重新整理，成了孩子们课桌上的“营养套餐”；教学楼的每一层都新建了一个阅览室；每个班级都制订有阅读计划，安排了固定的阅读课时；“主题阅读”“整本书阅读”等课程贯穿每一天，传统的单篇课文教学变为单篇引路、单元整合、主题阅读、读写共进的教学模式……

不久前，罗村小学五（1）班应子浩和妈妈一起度过了一个愉快且颇有收获的下午。当天下午，“山娃看世界，金家乐学堂——‘金沙朗读者’罗村小学专场活动”在金坛区图书馆举行，该活动由罗村小学与薛埠镇社区教育中心联合举办，亲子诵读、专题讲座等丰富的内容，吸引了学校150余名师生和家长共同参与。这样的活动，学校已经联合社区、村委会、新华书店等举办了数场。

除了引导孩子们阅读，罗村小学还设置了一系列实践课程及活动。2018年10月，187名孩子来到花谷奇缘旅游景点“寻秋”。在花的海洋里比谁认识的花多，在游乐场里比谁是运动健将……孩子们在大自然的怀抱中感受万物的多姿多彩。

2018年年底，全校师生一起度过了一个难忘的“校园丰收节”，孩子们从校内综合实践园收获自己亲手种的青菜，送到食堂做成饺子馅，亲手包饺子，和老师、家长一起分享劳动的果实。

据罗村小学教导处主任马旺平介绍，学校开设了“种植研究性学习”课程，还在校园内开辟了“开心小农场”，把课堂教学和劳动实践紧密结合，让学生在亲身实践中获取真知。

为培养学生兴趣爱好、丰富学生生活，学校聘请专家，开展各种公益性、普及型社团活动，如计算机编程、绘画、竖笛等。学校还组织学生集体观看电影、邀请金坛艺术团为全校师生演出……孩子们在更广阔的“教室”里“丈量”世界。

“我们将力争让学生在6年时间内，去一次金坛、逛一趟常州，参观一个博物馆（图书馆、科技馆等），体验一次3D电影，欣赏一次音乐会，观看一次体育比赛……拓展学生对世界的认知，积淀学生生命体验，让‘山娃’也能拥抱精彩的世界！”史群峰说。