教师是推动学校发展的主体，也是学校文化的代言人。教师自身的德行品质直接影响学校办学成效和文化传承。让教师成为与时俱进、锐意进取的引领者，努力培养一支本领过硬、业务精湛的教师队伍，这是需要每一所学校认真思考与探索的命题。经过多年的实践，在建设教师队伍之路上，我校探索出了一条属于自己的教育之道。

思想夯筑信仰，培养一支有高度的教师队伍。人的信仰来源于内在的思想意识，思想决定着一个人发展的高度。学校发展的核心是人的发展，要促进学生的全面发展，担任育人任务的教师首先要发展，教师队伍的思想建设必须摆在学校的第一位置，贯穿于日常的管理中。

论坛孕育德行，培养一支有厚度的教师队伍。一个教师道德修为的深厚程度，与很多因素相关，读书、阅历、教育、家庭等都具有一定的影响。但不管何种因素，教师个人内在的自我修炼是成就深厚师德的关键所在。近年来，我校很好地依托论坛这一平台，有效提升了教师的德行。

班主任是学校德育工作的骨干力量，如何打造一支高素质的班主任队伍，是学校研究的一个课题。我校借助“班主任银杏论坛”这一载体，围绕“一日常规”“家校合作”“突发事件”“智慧管理”等组织开展一系列论坛活动。论坛以问题为导向，以解决班主任身边的实际问题为目标，通过全员参与和专家引领，让班主任在自我感悟和相互交流中不断拓宽视野，提升工作能力。

课堂引领发展，培养一支有亮度的教师队伍。课堂是教育教学的主阵地，有效课堂的实施需要依靠教师。打造一支业务过硬的教师队伍，是学校发展带有战略性和全局性的重要任务。在教师专业成长中，我校立足课堂，不仅制定规划引领方向，聘请专家帮扶成长，还结合学科，坚持执行行政人员进班听课制度，形成了教研课、随堂课、推门课、窗边课等多种形式的课堂教学观察制度。听课后，从教学目标、过程、作业设计、板书设计、教学反思等方面，指导年轻教师扎实有效地开展教学。同时面对青年教师教学中的困惑，适时谈心、交流，鼓励青年教师重视课堂教学，切实提高教学效率。学校还鼓励教师申报各类课题，踊跃参加各种学术活动和培训活动。在这样的教学常规管理中，我校教师成长迅速，在省市区级教学比赛中屡屡获奖。

生活生成精彩，培养一支有热度的教师队伍。教育即生活。如生活般的工作会有效地激发教师的情怀，促进教师自我良性成长。学校每年通过开展丰富多彩的教师活动，关心教师工作、学习、生活，让学校成为教师工作的乐园、生活的家园。

■苏州市吴中区长桥中心小学　许丽娟