■阜宁县陈集中学　王国定

校园文化是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化等物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。校园文化是学校发展的灵魂。校园文化的形成和发展紧扣时代发展的脉搏，富有鲜明的时代特色。我校根据所在地区的文化特点，提出了校园文化的主题——“铁军精神”，以此加强校园文化建设。

阜宁县陈集镇是革命老区，是刘少奇、陈毅等老一辈无产阶级革命家曾经生活、战斗过的地方，新四军当年在这里生活、战斗的故事老少皆知。陈集镇停翅港村的新四军军部旧址远近闻名，是重要的纪念场所。新四军军部旧址是我校的德育基地。每逢重要纪念日，学校定会组织学生参观新四军军部旧址，接受革命传统教育。在陈集地区，新四军的英雄事迹镌刻在了人们的心里，新四军的“铁军精神”已融入人们的血液。

我校校园文化的形成、发展，自然而然地受到“铁军精神”的影响，从最初的只是适应教育发展形势的主题教育，发展到现在的主题突出、包容性很强的“铁军精神”文化；从前期的弘扬红色文化，发扬“铁军精神”，到现阶段的“发扬‘铁军精神’，嚼得菜根，做得大事”的校园文化，这是一个思考、总结的漫长过程。近年来，学校在“铁军精神”文化中强调“嚼得菜根，做得大事”的内容，更是对“铁军精神”中发扬艰苦奋斗优良传统的具体要求。这些要求的提出，更符合学校发展的实际情况。校园文化的传承、创新、融合，既与时代发展要求相结合，也在传承中不断创新。随着办学格局的调整，农村高中的生源质量明显低于城市高中。因此，我们针对本校学生综合素质的实际情况，校园文化的主题和主要内容也进行了与时俱进的调整，重点突出“铁军精神”，适时提出“菜根文化”，在校园文化中融入“菜根文化”，主要是要求师生发扬艰苦奋斗的优良传统。

学生的素质要有具体的校园文化的内容与之匹配，才能发挥校园文化的引领作用。对于我校学生来说，不少学生家庭物质条件并不富裕，这就需要学生们发扬吃苦耐劳的精神。“嚼得菜根”体现的是一种精神品质，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志”“生于忧患，死于安乐”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，但凡能干出一番事业者，大多在艰苦环境中经过磨炼，能吃常人难吃之苦。学校通过校园文化内涵的拓展、引领，帮助学生树立正确的世界观和人生观，树立远大的理想，坚定信心，发扬艰苦奋斗的作风，静下心来读书，努力成为社会有用之人。

学校的主体工作也充分体现校园文化的思想。学校紧盯“一个目标”，力争2020年创建成江苏省四星级高中；围绕“二条主线”，即质量为生命线，安全为底线；推行“三块联动”，全员寄宿制，循环教学制，绩效考核制；践行“四部竞争”，初中年级部，高一、高二、高三年级部，条块管理，实行竞争；打造“五个最美”，最美教师，最美学生，最美宿舍，最美班级（班主任），最美备课组长。要实现上述目标，就需要全体师生弘扬“铁军精神”，爱党、爱国、爱校、爱人民、爱家乡，加强与社会各界交流合作，紧盯目标不放松，敢于作为，敢于担当，奋斗不止。这种在奋斗中的坚持，在拼搏中的担当、作为，都是“铁军精神”的具体体现。

校园文化具有导向、凝聚、整合等多种功能，校园文化的影响力表现的方式也是形式多样的。我校在校园文化建设上重点强调了时代特色，对其影响力突出“看得见”。

校园文化的影响力也表现在静态的浸润、熏陶等方面。我校教室的走道、长廊的墙壁上张贴着关于新四军历史的人和事的图片。通过图文形式宣传“铁军精神”，时刻提醒师生发扬“铁军精神”，艰苦奋斗，做好自己的本职工作。学校的长廊橱窗根据时代发展的节拍，定期发布主题突出的内容。校园广播电视台适时播报国家、校园的新闻，学校网站、微信平台不断推送校园新鲜事。时空交汇，立体把控，校园文化弥漫校园，影响着师生。

学校重视校园环境建设，让校园最大限度地发挥文化熏陶的作用。在校园环境建设上，我们坚持“突出铁军精神，传承铁军传统”的原则，在资金紧缺的情况下，多渠道筹措资金，促使校园面貌焕然一新。校园文化的影响力在各项动态的活动中得到体现。学校定期、不定期，或利用传统节日积极开展各种活动，让学生在活动中收获，在活动中成长。学校还针对学生全员寄宿的特点，开展了“食堂师傅厨艺大赛”“餐厅文化布置”“宿舍有奖征文”等活动，彰显学校的特色文化。一系列活动的开展，促进了学校办学水平不断得到提升。