■本报记者 陈宇豪

格桑花，生长在海拔5000米以上的青藏高原，它喜阳光，耐风寒，被藏族群众视为爱与吉祥的圣洁之花。自2012年起，一批批西藏学子，从家乡来到位于南京的金陵高等职业技术学校求学。这些孩子犹如美丽的格桑花，绽放在遥远的长江之畔，被关爱的雨露滋养着……

“毕业后就去拉萨的

宝马4S店就业”

“我已经在这所学校学习3年，今年毕业后就去拉萨的宝马4S店就业！”说起毕业后的去向，来自日喀则的藏族学生次乍顿珠充满了期待。

2005年，金陵高职校汽修专业与宝马集团合作，打造了中国第一个校企合作形式的宝马培训基地。借助校方与宝马长期合作的良好条件，西藏班的学生也可以前往各地宝马4S店进行实训。

除了次乍顿珠，西藏班的学生们实训中忙碌的身影还活跃在爱拓普汽车服务公司、中山陵图片社等近20家单位。实习期间学校配有实习指导教师、班主任和生活管理教师对他们进行管理，单位配有专门的实习指导师傅进行技术指导，岗位也会根据专业需要实行轮换。班主任经常到单位去查看学生的实习情况，及时和负责学生实训的师傅进行沟通，给予他们技术、生活和思想等全方位的关心和爱护。

“只想为了理想

好好学习”

初到金陵高职校的扎西拉措对周围的一切都很陌生，在学业上，因为学习基础的原因，英语和语文扎西拉措学得特别吃力。久而久之，扎西拉措心生退意。好在任课教师及时发现了她的困惑，在课堂上放慢了语速，还利用午休等休息时间为她“开小灶”。她感激地说：“3个月之后，我就慢慢跟了上来，现在我只想为了理想好好学习。”

针对藏族学生语言能力、学习基础等方面的差异，金陵高职校一直坚持把学生分成多个模块小组进行更细致、更准确的教学，让学生有更多的动手、动脑的机会，专业知识学得牢固而扎实。同时还进行混合编班，让藏族学生从学习上、生活上、习惯上尽快适应新的环境。学生也感觉生活在这样的大家庭里既温暖又能提高普通话水平。此外，学校还利用业余时间对藏族学生进行普通话补习，以便更好、更快地学习知识和融进学校生活。

“我的节假日几乎都

给了西藏孩子”

办好西藏班，是一项光荣而艰巨的任务，只有怀着高度的责任心、使命感和勇于奉献的精神才能不辱使命。也只有“真心”投入，不计回报，才能克服困难，无怨无悔地浇灌这一朵朵生命之花。

“藏族学生因为地理等原因，只有暑假才回到西藏，我的节假日几乎都给了西藏孩子。”金陵高职校汽车技术系副主任姚俊对记者说。汉藏联谊活动、篮球赛、文艺演出、参观中山陵……这些节假日开展的活动中都能看到学校教师的身影。“我们不仅让西藏学生参加，还要让他们最大程度地参与，比如让学生准备导游词、活动前安排好分组任务、活动后写活动感想和小组汇报、安排相关主题的德育活动课。”

金陵高职校强调全员育人的氛围，对西藏学子更是这样。分管副校长、学生处、系部、后勤部门、班主任、宿管、任课教师等各尽其职，为西藏学子创设良好的学习和生活环境。教师们想学生之所需，以极大的耐心和细心投入西藏班学生的管理工作。

“金陵高职校从2012年起援建西藏，在拉萨建立了金陵分校，并援建了12个县级电视台，主要在职教领域对藏民子弟进行支援教育、合作培养。这是江苏作为东部教育发达地区对西部地区教育发展的应有责任，同时也是对江苏职教示范引领作用进行辐射推广的重要方式方法。”南京金陵高等职业技术学校党委书记、校长周乐山说。