■本报记者 王琼

“你小气吗？”“你会与人交流吗？”……打开江苏省昆山第一中等专业学校网站，除了心理健康教育活动，还有不少这样的小互动吸引着学生们积极关注心理健康。

在校园里，“职校生自我探索训练营”“职校生学习能力训练营”“职校生人际交往训练营”……各种由该校心理工作室组织的训练营招募活动正在如火如荼地进行，学生们纷纷报名参加。

“职校生心理状况复杂多样且在动态发展之中，他们除了需要掌握良好的知识和技能，还应具有健康的心理素质，这对我们职业学校也提出了更高的要求。”昆山第一中专校副校长刘金桥说。近年来，为了促进学生心理健康发展，该校根据“立德树人”的根本要求，打造“面向全体、全员参与、全程关注”“多层次辅导、多形式活动、多渠道服务”的“三全三多”心育模式，培育学生健全的人格，助力学生的行为养成。

在该校的图书馆顶层，没有图书，有的是笑脸墙、沙盘、心理游戏互动区……这里是昆山第一中专校的心理健康教育中心。为了更好地开展心理健康教育工作，2009年，该校与昆山市高新区计生委合作投资了400万元，建设了该中心。这里有“心之旅”名师工作室、“心灵绿洲”辅导室和“青苹果之家”心理健康教育基地。该校学工处主任花艳介绍，这里全天对学生开放，学生既可以自行过来进行心理发泄，也可以过来找心理教师进行心理健康咨询。记者看到，在该中心的档案室里，存放着每个学生的心理健康档案，对于有特殊心理情况的学生，心理咨询教师都会及时跟踪辅导。

为了能给学生提供最好的心理健康服务，该校组建了一支心理健康教师队伍。学校每年都会组织心理健康教师参加沙盘、绘画、催眠等一系列心理健康教育培训。目前10名心理教师中有国家二级咨询师9人、三级咨询师1人，8人持有苏州市心理健康教师上岗证。

学校还积极借助专业心理机构力量，和德瑞姆等社会专业心理机构合作，给教师们传授技能，对学生进行专业辅导，组织讲座对家长进行青春期教育、生涯规划、亲子沟通、互助成长等方面的培训。

“学生心理健康仅仅靠心理健康教师的努力是完全不够的。”学校专职心理健康教师梅娟说，在她看来，与学生接触最多的班主任教师和任课教师甚至包括班干部等都是最好的“心理健康教师”，“这些人在学生心理健康工作中发挥着巨大作用”。

基于此，学校在德育干部、班主任、任课教师培训中增加心理健康知识与技能培训，让教师将心理疏导技巧运用到教育教学中，同时利用家长会或专题讲座的形式对家长进行心理健康教育。“我们正在积极构建一个以心理健康教师为核心，以德育干部为支撑，以班主任为骨干，以任课教师为补充，以心理委员为纽带，以家长为后援，以专业心理机构为指导的心理健康教育网络，护航学生心理健康，推动学生行为养成。”刘金桥说。

值得一提的是，从2010年9月开始，该校还将心理健康课程排入课表。学校通过电子屏、校园网、微信公众号、心灵绿洲广播会、心理讲座、心理社团活动等，逐渐形成浓浓的人人关注心灵健康的校园氛围。近3年来，学校已经完成校内咨询200余人次，帮助大批学生解决了交往困惑、学习障碍、赛前焦虑、考前恐惧、职前无助等心理问题。