小『绣娘』的大梦想 ■本报通讯员　高宝亮　王久平 “刺绣制作一般要经过绘稿、配线、劈丝、绣制和装裱等几道工序，其中，丝线的选择至关重要。通常情况下，黄色用来表现阳光、火焰，绿色用来绣绿叶……”周五下午三四节课，是扬州市邗江区公道小学刺绣特色社团活动时间。只见该校36个小女生安静地坐在学校的刺绣实践馆内，倾听教师王燕介绍刺绣基本流程。 随后，学生们两人一组，分工协作。“这些工艺品取材广泛，有简单的花鸟鱼虫，简约的山水、人物，还有的以漫画配文字的方式表现扬州市文明有礼二十四条、社会主义核心价值观等。”王燕指着馆内部分刺绣作品介绍道，绣制过程中，每个学生都表现得很专注。36个小“绣娘”，个个身手不凡，透出一股“文艺范”。 扬州刺绣是一项历史悠久的传统民间特色工艺，是国家级非物质文化遗产。为让“非遗”项目得以传承，近年来，公道小学开设刺绣特色课程，吸引小学中高年级学生参与，通过3年实践，一批小“绣娘”脱颖而出。“以校园为土壤，以课程为种子，把传统文化根扎在孩子们的心里，我校为传承‘非遗’文化探索出了一条‘幽径’。”校长刘大军说。 去年10月，经过多次训练和反复筛选，公道小学刺绣社团的6名学生和2名教师一起参加了江苏省中小学艺术工作坊展演。“当时，许多观众涌进展厅，观看我们刺绣，我担任解说员向大家介绍刺绣，特别激动，我们工作坊还获得了省一等奖。”五（1）班学生陆羽钧满是自豪。 陆羽钧的奶奶是一名扬州刺绣民间艺人。“我奶奶绣的许多作品都销往国外。有人认为做刺绣没有大出息，但我不这么想，这是中国传统文化的一个组成部分，是我们的文化之根。将来，我们不单要拿更多、更高级别的奖，等我长大了，还要带着作品走出国门，到世界各地巡展，让扬州刺绣走向国际舞台。”陆羽钧兴奋地说。 刘大军介绍说，刺绣是门精细活，古人曾经讲“为学应如绣花针”，是说做学问应该像绣花那样精密。学校开设刺绣社团课，不仅让学生看到了精品艺术的魅力，培养了审美能力，还能让学生做事更加细心、认真，这些对学生终生都有益处。