■安徽泾县榔桥小学　叶健

教师对教学进行反思是非常必要的。反思也是教学研究过程，是改进教法、提高教育教学质量的重要一环。在教育教学中，我们可以从以下几方面进行反思。

反思教法。教学时，语言的表达，个性的表现，艺术的展示，教法的选择，都值得教师进行深刻的反思。什么样的教法效果最好，对学生最具影响力，最切合该班学生，应是教师反思的重点。在观摩他人的示范课后，教师也应结合自己的教学实践进行反思，不能生搬硬套，要在反思中将别人的经验和本班的具体情况结合起来，寻求最合适的教法。

反思学法。学生的个性有差异，教师要反思如何更好地针对不同的学生进行引导，帮助学生选择最适合的学习方法；要反思学生讨论、交流时是如何提出问题、分析问题、解决问题的。有的学生学习方法没有问题，学习成绩却很差，往往是思想出了问题，如学习态度不端正、学习目标不明确，或有思想负担等。教师要了解学生的思想状况，做学生的良师益友，使他们敞开心扉，树立正确的人生观、价值观。

反思意见。家庭对孩子的影响是巨大的，家长的一言一行会直接或间接地影响孩子。教师要认真反思学校的教育方式，教好学生，反过来影响家庭。笔者曾经带过一个表现较差的学生，得知他父母离婚后，笔者找他谈心。学生痛苦诉说“他们生我又不管我”，笔者勉励他：“只要你很懂事，很有出息，父母都会为你而骄傲”。经过笔者数次心理疏导，该生不断进步，最终成了一名品学兼优的学生，几年后他的父母和好，他也考上了重点大学。家长是孩子的第一任老师，父母疏于管教，孩子会感到失落，从而“破罐子破摔”。面对学生的家庭问题，教师要给予学生关爱，多与家长沟通，指导家长科学教育的方法，虚心接受家长意见，形成家校共育的合力。

反思得失。教师要不断反思教育教学的成功与失败，及时对学生进行评价，发现每个学生身上的闪光点，鼓励学生的每一点进步。在反思得失的基础上，教师要反思目前达到了什么阶段的目标，下一步应采取什么样的措施和改进方法，将教育教学手段逐步完善。