■镇江市宜城小学　魏　 红

有诗云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”桃花因生长的环境不同，花期也会有所变化。孩子也如一株株待放的桃树，生活环境和教育方式也会影响到他们“绽放”的时间。

我从事教学工作近20年了，教过一批批学生，而他是其中特殊的一位。他叫小泉，人如其名——他的眼睛如泉水一样清澈。但这双明眸上课的时候总是出神地望着窗外，或者静静地低头发呆，好像有满腹心事。下课的时候，我把他喊到身边，仔细地看他才发现，他穿着和身高极不相称的裤子，身上的衣服好像有几天没有换了，难道他家有特殊情况？回到办公室，我立即找到班主任了解小泉家里的情况，果然被我猜中，他是单亲家庭的孩子，最近爸爸又外出做生意了，现在和爷爷奶奶生活在一起，也就是大家口中的留守儿童。

以后上课的时候，我总有意无意地注意他，不时用眼神或者提问提醒他上课要认真地听，他倒也配合，当堂作业完成得比以前好很多了。可好景不长，没过几日，组长就向我报告，说小泉的家庭作业没有写。我找到他，劈头就问：“为什么作业不写？”“我不想写！”他平静地回答道。听到他的回答，我真是气不打一处来。放学后，我把他留下来单独送他出校门，一路上我把他的“罪状”在心里面罗列出来，准备好好地告他一状。到了门口，见到他奶奶，还没有等我开口，他奶奶就打开了话匣子：“老师，小泉又犯错误了吧，这孩子脾气跟他妈妈一样倔，昨天在家还跟我置气。”我看了一眼小泉，他脸上露出烦躁的神情。“他妈不关心孩子，又好吃懒做……”老太太继续数落着自己的前任儿媳妇。我观察到小泉不断地用脚踢着路牙，没等奶奶发完牢骚，就自顾自地往家走了，他奶奶也匆匆告辞。这真是一段不成功的谈话，没有起到教育小泉的作用，孩子心里可能还有些怨恨我吧！

小泉第二天数学作业又没有写，这一定是冲着我来的。我刚想发火，可再一想，这个可怜的孩子，没有了母爱和父爱，心里一定很难过。不能再和他“硬碰硬”了，换个方式也许他才能接受。我再次把他喊到我身边，他一副“生人勿近”的架势。我摸了摸他的头，轻轻地问道：“你很喜欢妈妈吧？”他有些不相信地抬头看着我，眼睛里充满了委屈，却坚定地点了点头。“妈妈很关心你吗？”我继续问。“是的。”“你能和魏老师说一说妈妈吗？”“嗯。”他犹豫了一下回答我。这是他和我说话最多的一次，说到动情之处，他的眼中居然闪着泪光。原来小泉与妈妈有如此深厚的感情，我默默地做他的听众，让他痛快地抒发着情感。最后他说了声“魏老师，我把欠下的作业补上！”就跑回教室了。

小泉把欠下的作业做好后送给我，字写得极为端正，和他以前的作业判若两人。我批改后给他打了个“优+”，他看到了格外开心，满足地说了声“谢谢”。从那以后，小泉再也没有拖欠过作业。

接下来的日子平平淡淡，小泉眉眼中的忧郁却一直挥之不去。直到有一天，班长突然来报告，“小泉在班上跟人打架，还把人家鼻子打得流了好多血！”我大惊，赶紧冲到班上，看到被打的孩子哇哇直哭，而小泉正愤愤地看着他。我不禁一怔，这孩子怎么了？平时也不爱和同学们争斗，这次为什么这么生气？我先安抚了被打的孩子，然后找到小泉。“你能解释一下吗？”“他……魏老师，他说我妈妈不要我了。”说完他就失声哭了起来。我立即安慰他：“妈妈怎么会不要你呢？你那么爱妈妈，妈妈也很爱你，对不对？”“可是，妈妈已经一个月没有来看我了。奶奶不许妈妈来看我，妈妈真的不要我了，怎么办？”原来他如此愤怒，是因为触动了心里最柔软、最恐惧的地方。第二天，我和班主任说了此事，联合班主任一起和小泉的奶奶进行了一次深度的交流，让他的奶奶明白，母子感情已根深蒂固，总是在孩子面前说他妈妈的不是反而会引起孩子的不满，让他心生叛逆。小泉正是需要父爱、母爱的时候，如果能让小泉的妈妈每周来看一看小泉，或者周末把他接回去住住，小泉也能过得快乐一些。最后小泉奶奶被说动了，答应了我们的请求。当我把这个好消息告诉小泉的时候，孩子露出了幸福的笑容。

现在小泉的成绩依然不算好，但他的眉宇间没有了忧愁，和其他孩子一样快乐地学习、成长。我想，这就是教师最大的幸福。