■扬州市育才小学东区校校长　赵华

当今中国，几乎每一个适龄儿童家庭都在关注同一个问题：如何为孩子选择一所好学校。择校，已成民生热词，折射出人民群众对优质教育的渴望与追求。择校热，一方面催生以权择校、以钱择校，一方面摧毁教育的生态与公平。党和政府密切关注民生，下决心治理择校乱象，推动教育公平和优质均衡。2018年2月12日，教育部办公厅印发《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》，进一步规范招生行为。作为基层学校，应该如何贯彻执行，对择校说“不”？

政策落实，让家长不能择校

近年来，在市、区两级政府的支持下，广陵区根据国家和省市文件要求，出台史上最严“零择校”政策。育才东区校作为品牌嫁接的新办学校，一方面，严格执行招生政策，提前公布招生简章，明确施教范围，公示入学条件，简化招生流程，确保施教区内适龄儿童全部免试就近入学，严格按照划片招生，绝不招收施教区外生源，取消任何与入学挂钩的捐资助学行为，公布监督号码号召群众监督，坚决向“招呼生”“条子生”说“不”。另一方面，按照政策，全面落实外来务工人员子女“同城待遇”，对特殊儿童实行“三全”举措——全员建档、全程跟踪、全面帮扶，保证特殊儿童随班就读，保障入学机会公平。与此同时，学校还推行“阳光分班”“经纬排座”“班干民选”等措施，从源头上杜绝择校，让家长看到招生的公正公平，感受到择校“不可能”。

师资融通，让家长不想择校

择校之因，源于质量，系于教师。为了推进教育均衡，保证“零择校”的顺利实施，广陵区在组团办学的基础上，升格集群办学，出台教师交流办法，每年均有10多名育才本部骨干教师轮岗交流到我们东区校。为了加快教师专业发展，在轮岗骨干教师带动下，我校依据“三全”原则——全主体参与、全时空覆盖、全课程培训，将全体教师按年龄及专业素养划分为四个层次——青年教师、成熟教师、资深教师、领衔教师，推行教师专业发展的“五风”行动：全体教师师德形象有风范，领衔教师团队引领有风格，青年教师教学探索有风向，成熟教师教学研究有风采，资深教师传帮带扶有风骨。每一位教师都能准确找到自己的定位，明确成长的路径与专业发展的目标。通过教师队伍的专业成长，实现教学质量的优质提升，让很多家庭享受到家门口的优质教育资源，认可学校的办学质量，不想择校。

特色共美，让家长不愿择校

零择校，让择校不可能，这是治标；优质量，让家长不想择校，这是治本。在标本之上，还要治心！学校须有好特色可共美，有好文化可共享，有好品牌让家长心甘情愿不择校。育才东区校办学短短5年，传承百年育才“仁爱求真”的办学思想，对中华民族优秀传统文化的核心要素——“仁义礼智信”进行现代解读，构建校园特色文化。学校以幸福小镇为设计理念，建设教育环境文化；以现代公民为育人目标，打造校本课程文化；以现代“仁义礼智信”为内涵，提炼学校精神文化。借助“小镇”里的小生活，让孩子们洞悉“小镇”外的大世界，促进现代公民核心素养的养成，实现国家课程的校本落实。家长肯定学校的特色，认同学校的文化，心甘情愿不择校。