■南 北

在3月16日举行的十三届全国人大一次会议记者会上，教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答中外记者提问。关于规范培训机构、减轻学生负担，陈宝生引用了一首打油诗：“鸡汤喝得众人醉，错把忽悠当翡翠。不听忠告听忽悠，负担增加人人愁。”

打油诗的前两句是批评一些社会培训机构的，陈部长说得很直接：“那些培训机构炫耀的培训成绩单、广告、广告词，很多都是鸡汤加忽悠。”“各种培训机构的广告满天飞，带来的结果就是家长的口袋空了，学生的负担重了，学校的教学秩序乱了。”

打油诗的后两句，指向的则是减负工作的另外一个方面：全社会都要提高教育素养，树立正确的成才观、成功观。当下学生负担过重，无良培训机构的“忽悠”是一个原因，但可能只是外在的原因、次要的原因，最关键的还在于社会教育需求与教育供给之间不相匹配。教育供给不足显而易见，这几年国家坚持教育优先发展，财政性教育经费占国内生产总值比例持续超过4%，就是为了切实解决这一问题。社会教育需求的过度膨胀也是毋庸讳言的事实，这种膨胀在一定程度上甚至绑架了学校和教师的教育行为。学校要上最好的，分数要考最高的，踏上起跑线就要争第一，每一个孩子都想琴棋书画样样在行……很多家长陷入了这样的“教育迷思”。进而，学校尝试“无作业日”，马上有家长质疑这样做教育质量如何保证；学校取消节假日补课，便有家长以家长委员会的名义组织起了“校外班”……

可以说，是当下的社会现实包括教育现实导致了社会特别是学生家长的“教育迷思”。不过换个角度看，思想的转变、理念的更新，同样是解决问题、改变现状的重要条件。教育部长的呼吁值得所有人深思，社会理性的教育需求、家长恰当的教育期待，才能唤来良好的教育生态。