全国班主任高峰论坛 在邗江举行

本报讯（通讯员　王久平）3月21日，全国班主任高峰论坛暨班主任核心素养实证研究课题培训会在江苏省邗江中学举行。来自全国的中小学德育工作者、课题研究人员等500余人就“班主任核心素养”等主题进行研讨。

据悉，本次论坛旨在落实教育部《中小学班主任工作规定》《中小学德育工作指南》等有关文件精神，探讨新形势下德育工作的新途径，探寻班主任核心素养及培育的新策略。论坛主题涉及班级管理创新、实证研究、班主任核心素养等，活动内容丰富，精彩纷呈。

盐城盐都出台学前教育教研指导责任区制度

本报讯（通讯员　卞桂富）日前，盐城市盐都区教育局制定出台学前教育教研指导责任区制度，将全区49所公民办园按发展现状及地域分布划分为5个教研指导责任区，每个责任区配备兼职教研员3名，责任区教研组长由省优质园园长担任。

兼职教研员将定期为责任区内幼儿园把脉问诊、实施业务指导；通过培训、现场指导和传帮带等多种形式培养业务骨干；深入调研了解学前教育教研中存在的问题和困难，为全区学前教育教研提出合理化建议。此外，该局还建立了与该制度配套的督查、指导、评估制度和兼职教研员考核奖励制度，凡兼职教研员工作成绩突出的，将在表彰奖励、评优晋级、职称评聘等方面予以倾斜。

泗阳深入探索“陪伴制”关爱留守学生成长

本报讯（通讯员　司轩）近日，泗阳县创新留守学生教育关爱模式，在全县中小学深入实施“陪伴制”关爱行动，建立关爱留守学生长效机制，促进留守学生健康成长。

“陪伴制”包括“四结伴”“三优先”“三沟通”，即教职工结对陪伴留守学生；留守学生互帮互助互学，结伴成长；非留守学生与留守学生结伴关爱；志愿者提供留守学生陪伴助学服务。学校和教师在教育教学、心理疏导、学生资助等方面优先关注留守学生，做好与监护人、社区、学校的沟通工作。推动假日相陪、生活相伴、学习相助、活动相融、思想相通、家校相联等，有效解决留守学生陪伴缺失等问题。

盱眙启动“解‘困’十百千”行动

本报讯（通讯员　柏庆友）近日，盱眙县教育局大力实施“解‘困’十百千”行动，帮助困难学生。2018年，该县将评选出10项优秀帮扶活动，表彰100个帮扶工作先进个人（团体），帮助至少1000名学生摆脱或减轻困境。

自2018年新春起，该县掀起了帮扶困难学生的热潮。各中小学、幼儿园在对留守学生、残疾学生、贫困学生、学困学生、心理困惑学生这“五困学生”进行筛查、建档后，制定了帮扶行动方案，责任落实到人。此外，该县还出台了督查和考核办法，强化过程管理和结果运用。据不完全统计，截至目前，全县各学校（幼儿园）已经开展各类帮扶困难学生活动40余场，已有3个社会团体参与到帮扶活动中，直接受益学生总计900余人。