全国人大代表、南京外国语学校教学处副主任　李鸿彬

教师是令人羡慕的职业，但也面临着很多职业发展的难题，职称评定就是其中一个。李鸿彬调研发现，不少四星级高中每年符合高级教师岗位申报条件的教师往往超过十几人，可是名额只有一两个。“我是中学一线教师，对这个问题感同身受。”李鸿彬说，能够补充的岗位数、能够晋升的岗位数比较少，但是符合申报条件的教师比较多，这个矛盾在很多学校都比较突出。“这在一定程度上，影响了一些教师特别是年轻教师积极上进的热情和追求。”

他建议，一方面，要进一步明确晋升各级别的要求和标准，突出教育教学实践，引导教师潜心教书育人，另一方面，要打破原有的配额制度。“可以把高级岗或者中级岗的比例放大，或者把原来的编数到校，调整为编数到县或者编数到市，在更大的范围内做一些灵活、机动的调整，在职称评定、岗位晋升上打开通途，让更多的教师有幸福感和获得感。”