■扬州大学　吴锡平

从“211工程”到“985工程”，再到“双一流”建设，近30年来，中国大学的发展始终清晰而坚定地瞄定一个目标：“世界一流”。这条进取之路，注定波长浪阔、曲折回环，回顾反思已经走过的不平凡的发展历史，其意义不仅仅是巡礼成就、盘点成绩，更重要的是谋势全局、决胜未来。

《中国教育报》资深记者储召生，以敏锐的洞察力感知这些年高校改革与发展的脉动，选取典型案例和重要论述，汇编出版了新著《问道“双一流”》，为中国高等教育发展史留下了丰富的历史样本。这本书收录了他聚焦中国一流大学建设近60篇新闻报道、评论和访谈，其中既有对国内数十所高校在学科建设、科学研究、协同创新、校企合作、内部管理、文化建设等诸多方面的改革实践与探索的抵近观察，也有对标“世界一流”，把脉国内一流大学建设中遇到的问题，叩问发展战略与路径的热点评论，还有与国内多所著名高校掌门人思想碰撞的访谈实录。在这些文章里，作者秉持一贯的热情度与思想力，梳理总结中国高校的“一流之道”，潜心细解发展密码，以问题意识与建设性态度，为高等教育界的新声、新潮、新气象大力鼓与呼，为大学发展的不同路向与风格选择细细辨析。

书中收录报道作品，有多篇创造了“第一”，比如第一个报道了北京大学的“元培计划”，第一个报道了中国人民大学的校园置换，第一个报道了中国科技大学的教授治校，第一个报道了浙江大学的人事分类管理改革……这些“第一”背后，是这些高校具有“攻坚”“破冰”“破题”意义的“摸石头”过河式的探索与“第一个吃螃蟹”式的试新，其成败得失，对其他高校乃至整个高等教育界都具有重要的镜鉴价值。将这批先行先试者的探索案例集纳在一起进行研究，对后来者理清改革思路，规避共性的障碍与风险，更有效地推行发展举措，有着重要的现实意义。

在本书《聚焦》篇中，他把脉“办学特色”，问诊清华大学的本科教学离世界一流有多远，探究文科原创科研，寻找地方高校学科建设的发力点，纵论校企合作、协调创新的关节点……直面这些关乎一流大学建设的痛痒与要害，一一讨论、辨析，寻找突破口。在《访谈》篇中，他对话“明星”校长李培根，记述他对建设一流教学、一流本科的理解；采访北大党委书记闵维方，探讨北大的海外引才；与浙江大学校长杨卫对谈，提出与世界一流差距最大的是教师队伍……文中既有交流带来的情况介绍，也有交锋激发的思想火花。

迈向世界一流之路，注定是改革之路、创新之路，也是叩问初心之路。早在2002年，储召生就在《大学都要综合性研究型吗？》一文中指出，世界一流大学需要打造某些“卓越点”，而非都要去追求“综合性”“研究型”。在一流大学建设迎来“关键时刻”之际，他提示大家，“双一流”大学建设，其杪（生长点）应该是一流学科建设，其根（支撑点）应是一流本科建设。在推进一流学科建设的过程中，要特别注意学科发展的可持续性，走出“重金挖人”的路径依赖，不过分依赖老专家，着力加强后备队伍建设，才是“好路子”。一流的本科教育，在一流大学建设中是基础性、根本性的元素与内涵……这些论断切中肯綮，已越来越成为高教界的共识。

在梳理中总结，在追问中求解，在踏勘中破题。“双一流”建设正在路上，这本“问道”之书，以丰富的实践案例和闪现的思辨之光，将帮助我们更好地认识“双一流”大学建设的初衷、来路、归途和去向。

《问道“双一流”》

储召生　著

中国科学技术大学出版社