■泰州市特殊教育学校　王金平　孙军民

近年来，我们聚焦课程改革，推行适性教育，努力“丰富每一个生命”。

为了补偿听障孩子的缺陷，挖掘潜能，我们积极引导孩子在大量阅读的基础上按照原文大胆发挥想象，改编、创编课本剧、手语故事以及音乐剧。孩子们在理解的基础上，从选材、策划、分工，到编排、改编、排练，再到动手制作形形色色的道具等，分析概括能力得到了提升，合作交流与组织协调能力得到了锻炼，动手动脑能力增强，表演能力与语言发展有了大幅提升。孩子们在一次次展示与竞赛活动中相互交流、相互学习，学会了总结与反思，学会了改进，思想得到了碰撞，综合素养得到了发展。一次次活动拉近了师生的距离，展示了师生的魅力，每次活动都精彩纷呈，每个生命都靓丽丰厚。

孩子们勤奋好学，教师们的阅读成为一种习惯。开放式书吧、图书馆、阅览室、休闲大厅、文化长廊、绿荫下、假山旁，到处都有师生阅读的身影。

走廊里有几个孩子正在用手语商讨如何改编课本剧情节，报告厅里孩子们正在有模有样地练习手语故事，律动室里孩子们正在表演音乐剧，微格教室里正开展着小剧场活动……

语文组的读书沙龙声情并茂，数学组的教具展示美妙绝伦，音乐组的音乐剧场悦耳动听，体育组的排舞活动如火如荼，英语组的情景剧精彩纷呈，物理组与化学组的动感实验剧耐人寻味……

这里的课改很特别，这里的阅读很精彩；这里的每个生命都很丰厚，这里的每个画面都很精彩，这里是师生的幸福家园，我们的办学理念与文化追求在不经意的课改中被演绎得淋漓尽致。

聚焦课改，丰厚生命底色，是我们永恒的追求！