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为教育内涵发展绘好设计图
2017年初,盱眙县依据教育发展实际,提出实施“三名工程”,计划用3年时间培养100名名教师、10名名校长,打造10所名学校,以此带动教师发展、校园建设、共同体进步——
■本报记者 许妍
日前,盱眙县“三名工程”一期培养计划画上圆满句号,通过评估筛选,该县确定了进入二期培养计划的人员及学校名单。这项工程实施一年来,入围的培养对象取得了哪些成绩?又产生了怎样的“裂变”效应?近日,记者走进盱眙县一探究竟。
培塑百位名教师
感染千位同行者
“拜名师为师”是盱眙县第三中学教科室主任张召永一直以来的愿望,2017年,他实现了这一愿望。入选名师培养对象,张召永的记录本上留下了一串充实的学习印记:“2017年,赴美国交流学习;赴苏州大学参加骨干教师培训……”
在他看来,“三名工程”为入选教师的专业发展提供了很高的平台。“我们通过培训提高了学术水平和专业素养,在不断探索课堂教学规律的过程中,取得了显著的进步。”张召永说。
“县教育局组织的培训很多”,和张召永一样,名师培养对象、盱眙县明祖陵初级中学教师傅强也有同样的感受,傅强的成长鲜明地映射在了他的课堂上。“原来课还可以这么上”,参加培训的傅强常爱这么念叨。“专家和名师的教学理念,深入浅出的示范课,鲜活生动的教学案例让我大开眼界。”这一年,他不仅自己不断反思,积极改革课堂教学,得到了学生的认可,还带动了身边的同事。
“把我们送出去的同时,教育局还为我们搭好舞台。”2017年年初,盱眙县教育局为名师培养对象、盱眙县实验小学教师田永凤成立了“淮水名师工作室”,督促并指导工作室每月开展一次主题活动:4月,田永凤面向全县800多名教师开展习作教学专题展示活动;11月,田永凤携工作室成员面向300多名教师开展课题研究成果展示活动……经过教育局一年来的精心培育,田永凤被评为淮安市学科带头人,主持的省级课题顺利结题。
“‘培塑百位名师、带动千位教师、教好万名学生’,这是我们最终的愿景。”盱眙县教育局局长谷文书说。
锻造一位名校长
成就一所好学校
“一年来,我参加了省、市、县3种层次的校长培训班,共进行为期7周的培训,有12位专家的理论引领,也有17位名校长手把手指导……”名校长培养对象、马坝中心小学校长谈震的2017遍布了培训的痕迹,在他的理解中,培训时邂逅的29位名师就是29座高山。
“参加培训的最终目的就是寻找属于自己的句子、经营好自己的学校。在培训中,我领略了名师的风采,并让自己的想法与其进行思维碰撞,最终形成自己的理念。”谈震说。一年来,他从对学校文化建设一知半解,到操刀校园文化整体建构,从理念到目标、从课堂到课程、从教师到学生、从环境到制度,他心中有了清晰的主线。“是‘三名工程’的一系列培训工作给了我思路、教了我方法。”谈震感激地说。
最终,他因地制宜提炼出“心存仁爱,行在方圆”的学校文化哲学,确立了“爱在成长的每个瞬间”的办学理念,并衍生出马坝中心小学特有的管理文化、环境文化、师生文化、课程文化……
“黄校长真是个‘精明’的校长!”这是一同参加“三名工程”培训的校长们对盱眙县城南实验小学校长黄爱勤的评价。入围名校长培养对象名单后,黄爱勤在参加培训时不但自己学,还带着团队学:在南京晓庄师范学院附属小学,她带着校长室成员一同学习学校顶层设计;在南京玄武外国语学校附属小学,她带着学校教师学习特级教师的教学智慧;在南京金陵中学实验小学,她带着学校信息教研团队学习科学教育、智慧校园建设……
打磨一所名学校
带动一个共同体
申报“三名工程”前,盱眙县实验幼儿园园长吴让然思考了很久——“三名工程”到底能给幼儿园的发展带来什么?幼儿园发展后如何带动薄弱园同行?“捋清这些问题后,我们决定立即着手报名工作”。最终,幼儿园成功入选。仅2017年,该园在装备方面就获得政府600多万元的资金投入,园内配套设施焕然一新,办园条件得到显著提升,家长们纷纷点赞。
通过“三名工程”,盱眙县教师发展管理中心协同幼儿园加强教师队伍建设,“我们抓住一切机会为教师提供舞台、开拓视野、增强自信。”吴让然说,“幼儿园的发展优势,也带动了乡镇园、私立园共同进步。”通过定期带领优秀教师到乡镇园交流上课等,该园帮助多所幼儿园通过了省优质园验收。
“我想,对入围学校,教育部门一定有更高的期待,下一步,我们要考虑的就是做深工作内涵、拓广辐射范围,起好示范带头作用,提升区域办园品质,推动本县学前教育的改革。”吴让然说。
盱眙县实验小学第三分校获投1800万元进行改造,总部校区获投920万元进行装备升级,第一分校原址重建审批工作接近尾声,第二分校原址全面改造正式纳入议程……入围名校培养名单后,“2017年”成为盱眙县实验小学建设史上浓墨重彩的一年,学校办学条件得到前所未有的改善。
不仅如此,一年来,该县教育局还多次邀请省内外专家就学校品质提升、文化建设、科研改革等方面为该校发展作个性化论证指导。在教育局的精心安排下,该校校级、中层、骨干教师等200多人得以赴国外、省、市参加培训。该校立项省市级课题48项,课题研究硕果累累,一批批教师得到了磨炼。
在自身发展的同时,该校积极发挥示范引领作用。2017年3月,学校牵头成立“盱眙县实验小学共同体”,吸纳了12所成员校。共同体的成立让校长邬翠平的思考更深了一层:如何让实小的发展惠及更多学校,造福更多孩子?一年来,学校多次组织共同体学校进行主题研讨活动,带动共同体学校共同发展。
“‘三名工程’是复杂而长期的工作,今后我们将继续探索新方法、新途径,培养一批有影响力的名师,造就一批理念新、实力强的名校长,建设一批特色鲜明、底蕴深厚、美誉度高的示范型名校(园),让盱眙教育再上新台阶。”谷文书说。