2014年9月9日，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时发表重要讲话，深刻指出“好老师”对于个人、集体乃至民族复兴的重要意义。学习总书记的北师大讲话，特别读到“希望每个孩子都能遇到好老师”时，内心再次受到深深的触动。我想，总书记的殷切希望中也一定包含着让每个乡村孩子都能遇到好老师。我们要进一步认真贯彻落实“四有”要求，做党和人民满意的好老师。

扎根乡村，坚守理想信念

1981年，我从陶行知先生创办的南京晓庄师范中师毕业，带着让农民的孩子也能享受良好教育的愿望，到偏僻艰苦的村办小学任教，一转眼，36年过去了。从1981年只有100多名学生的落后村小，到2017年能够为2000多名农家子弟提供优质教育、接待3万多城市学生开展社会实践活动、接待近千名境外师生学习中国文化的教育集团，学校发生了翻天覆地的变化。我真正体会到，选择做乡村教师，也许升不了官、发不了财、出不了名，但是只要踏踏实实做人做事做学问，认认真真做一名好老师，就一定有盼头，一定能够创造崇高的生命价值，享受到充分的生命尊严和人生乐趣。我坚信，扎根乡村，忠诚于党和人民的教育事业，帮助乡村孩子“筑梦、追梦、圆梦”，就能“在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感”。我以“长期从教、终身从教”为荣，我愿意永远坚守三尺讲台，书写别样精彩的人生。

享受奋斗，提升道德情操

总书记在讲话中特别提到，“很多地方做教师还比较清苦，特别是农村基层小学老师很辛苦”，要求各级党委和政府关心教师，为教师排忧解难，这些话语让基层教师倍感温暖。其实，想想当年“为了苦孩，甘为骆驼；于人有益，牛马也做”的陶行知先生，我们的“清苦”实在是算不得什么了。在建设中国特色社会主义强国的征途上，辛苦就是幸福，疲惫就是陶醉，奋斗就是享受。作为新时代的人民教师，我们要自觉坚守精神家园、坚守人格底线，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握住自己，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生，努力在教师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩，真正做到安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。

知行合一，积累扎实学识

总书记指出：好老师要“具备学习、处世、生活、育人的智慧”，要“始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研，严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己”。学习、贯彻总书记的要求，我们要进一步读好“三本书”：读好行知这本大书，读好实践这本活书，读好生命这本天书；做好“四门功课”：躬于实践、勤于读书、善于交友、乐于动笔。我们要学习、借鉴陶行知先生生活教育理论，积极推进江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目，开展新时期“教学做合一”的实践探索，整合富有教育意义的当代生活场景，聚焦“事件”、改进“工具”、积累经验、促进思维、优化评价。我们要真正做到知行合一，不断提升自己的专业素养，努力为江苏基础教育发展做出新的贡献。

护花心态，彰显仁爱之心

总书记强调，“好教师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊”。对此，我们特别有共鸣。我们发现，虽然大家都在说要培育祖国的“花朵”，但经常会犯“天天骂花苞、日日掰花苞”的低级错误。这样如何能当个好老师呢？我们要继续大力提倡教师、家长和学生人人修炼“护花心态”，形成“关怀生命、关注生长、关心生态、关切生机”的育人思路，追求“含苞待放、生机盎然”的课堂文化，既欣赏美丽的鲜花，又善待可爱的花苞，营造具有充分安全感的教学关系，引导学生做互敬互爱的小朋友、即知即传的小先生、自动自立的小主人，充分发挥学生主体意识、调动学习积极性，努力让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

■南京市浦口区行知教育集团总校长　杨瑞清