■无锡市梅村实验小学　王志兰

“我太喜欢棒球啦，它让我找到了自信。”

“对啊，我也是。我的学习成绩并不好，在班级里总觉得抬不起头。可是，我喜欢棒球，在打棒球的时候，我全身都充满着力量。我喜欢和小伙伴一起在棒球场上奔跑的感觉。”

“我是孤儿，我一直很自卑。可是，自从参加棒球队，我不再自卑，能很快地融入大集体中，并找到自己的位置。”

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美国哈佛大学教授霍华德·加德纳曾说过：“每个孩子都是潜在的天才儿童，只是表现为不同的方式。”因为棒球，让孩子们找到了那个未知的天才的自己，找回了自信，感受到了成功。在我们学校，关注每一个儿童的个性，积极开发适合儿童的课程，为学校的发展、为儿童的成长注入生命的活力，棒球课程就是其中之一。

棒球在美国、日本、韩国等地比较盛行。我们学校地处无锡高新区，有许多来自这些国家的学生在这里就读，开发棒球课程有利于中外文化交流。此外，时代又需要具有健康体魄和团队精神的建设者和接班人，棒球运动正是集体能、技能、智能于一体的运动，它融传、接、投、击、跑、滑等技术动作于一体，手脑并用，讲究意识、判断，既能磨炼意志，又能提高队员的综合素养。只有勇于拼搏、勇于挑战、勇于克服困难，才能成为一名真正的棒球选手。

为了有效实施棒球课程，我们根据学生身心发展特点，自编棒球教材，把棒球课程与体育课程相整合，先在一二年级体育课中每周开设一节棒球课，约占体育课时的25%。为了保证师资水平，学校外请专职棒球教练教学，先期以培养学生对棒球的参与兴趣为主。教师结合学生的年龄特点，编排一些棒球徒手操作为每堂课的热身操，如传球动作行进间操、原地挥击或移动性挥击球、投球动作操等，为学生开展场内棒球运动做好充分准备。教师由慢到快地反复讲解示范，让学生逐步掌握一些棒球技术知识，逐渐贯通运动神经和大脑记忆。在球以及棒子的选择方面，我们采用软式球以及塑料棒子，软球可以避免受伤，塑料棒子轻，易于掌握动作要领，然后再逐步渗透棒球运动的一些技能和规则。

在一二年级历时两年的棒球接触后，学生对棒球有了基本的了解。其中有些学生对棒球产生了浓厚的兴趣，并显现出了这方面的潜质，学校将这些学生招进学校棒球队，开始进行专业的训练。

自2007年至今，学校棒球队曾获得亚洲少儿棒球锦标赛第三名，并代表中国远赴日本参加世界少年棒球锦标赛，还7次荣获全国青少年棒球赛总冠军，为高一级学校输送了很多的棒球明星。更为重要的是，棒球运动为孩子们提供了遇见那个未知自己的一种可能，为梦想插上了腾飞的翅膀。