编者按：在全面推进教育现代化建设的新时期，江苏提出“适合的教育”这一教育发展理念。对学校来说，要办好“适合的教育”，课程是载体，重点要提高课程的丰富性，增强教学的针对性，为不同特点的学生提供适切的发展指导。在全面落实国家课程方案、开齐开足国家规定课程、发挥各学科独特育人功能的同时，丰富地方课程、校本课程等，让学生在适合的课程情境中熏陶内涵、提升素养、差异发展。

在无锡市新吴区，有这样一所实验小学，他们一直行走在“适合的教育”探索与实践的道路上，通过课程校本化设计，通过个性化教学的实施，促进学生个性化学习；通过“菜单式”选修课程的设置，使儿童的个性在广度上多元发展，在深度上充分发展，在整体上和谐发展，在相互间共生发展，让儿童站在舞台的中央，让每一个儿童遇见最美的自己。

这所小学就是无锡市梅村实验小学，自2001年起，他们以新课程理念为指导，以江苏省教育科学“十五”重点课题“为每一个儿童设计课程——个性化教学的研究”为统整，展开了一系列的个性化教与学的行动研究；“十一五”期间，继续高扬“为每一个儿童设计课程”的大旗，结合江苏省“十一五”重点课题“为每一个儿童设计课程——基于儿童个性发展的课程校本开发的研究”； 2015年，“为每一个儿童设计课程——理念、框架、核心与实施”列入江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目。无锡市梅村实验小学在个性化教学领域展开了持久而深入的研究，努力把“课程关怀”带给每一个孩子。