■阜宁县东沟初级中学　戴必生

读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理。通过读书活动的开展，营造良好的读书氛围，让每一个学生亲近书本，培养读书的兴趣，养成爱读书、好读书的习惯，掌握科学的阅读方法；在实践中与经典为友，与博览同行，开阔视野，提高审美情趣和人文底蕴；让学生快乐读书，让书成为孩子的朋友，从而享受学习的快乐、生活的快乐。阅读是学生最基本的学习手段，也是现代人的基本素养，阅读是教育的核心。“大阅读”以现代教育理念为核心，倡导多读书、读好书，培养学生的读书意识、兴趣和方法，努力拓宽学生的知识面，提高学生的综合素养，这无疑对当前的阅读教学有所启示。

营造环境氛围，全面掀起“大阅读”热潮。学校要加强图书室、阅览室和班级图书角等建设，配备好图书，营造好环境，为师生提供良好的阅读条件；要建好读书廊道，开通校园广播，设立好书推荐栏，让校园的每一面墙壁、每一间教室、每一处角落都洋溢着浓郁的阅读氛围。要通过网络、微信、报纸、电台等媒体，及时宣传阅读方面好的经验和做法，推介优秀的阅读师生，掀起人人参与、个个争先的阅读热潮。

健全组织制度，有序开展“大阅读”活动。为全面推进“大阅读”工作，学校要组建“大阅读”组织机构，选好人手、明确分工、落实责任；要建立和落实阅读课程、阅读活动、阅读阵地等管理制度，保证“大阅读”活动有序开展、有效推进。

强化督查考核，纵深推进“大阅读”工作。要严格执行各项阅读方案与制度，坚持过程评估与终结评估、专项考核与综合考核相结合，促进“大阅读”工作持续、深入、有效开展。在坚持将阅读纳入学生期中、期末考试和过程抽测的同时，也要对教师的阅读情况进行检测、评比和展示，促进广大教师不断提高专业水平和综合素养，真正成为学生阅读的引路人。

建设书香校园，切实提高“大阅读”质量。要把“大阅读”活动融入“书香校园”建设活动中，并与学校的德育工作和学校文化建设紧密结合，提升“大阅读”的活动质量。要充分发挥课堂教学对“大阅读”活动的支撑与提升作用，要安排专门课时开设阅读指导课以及邀请名家名师进行专题阅读讲座。“大阅读”活动要充分利用班团队会、兴趣小组、社团活动、课外实践活动，努力探索阅读与实践相结合的有效机制。要以全民阅读为契机，依托家长学校，积极引导家长与学生同步阅读，通过营造良好的家庭阅读氛围，拓展“大阅读”空间。

“大阅读”活动的开展，让师生的阅读能力、学习能力、校园幸福指数大大提升，学校教育教学质量进一步提高，校园更青春、更阳光。