■省教育厅副厅长　朱卫国

党的十九大内容丰富，我以为，最突出的是确立了习近平新时代中国特色社会主义思想。因此，要认真学习、深刻领会，用以指导教育改革发展实践，创新教育理论。要深刻领会实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的总任务，积极探索教育现代化的有效实践；要深刻领会新时代我国社会的主要矛盾，积极探索促进教育平衡充分发展的路径和方法；要深刻领会中国特色社会主义事业总体布局和战略布局，积极探索充满自信的中国教育改革发展道路、理论、制度和文化；要深刻领会完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化是全面深化改革的总目标，积极探索教育体制机制改革、推进教育治理体系和治理能力现代化。

当前，学习贯彻落实党的十九大精神，尤其要突出3个问题。

一、坚持目标导向，做好教育发展规划布局。江苏教育尤其是基础教育要以两步走的战略目标为导向，研究确定教育现代化建设战略目标，确定基础教育现代化的实施方略和施工蓝图，要进一步修编完善中小学建设规划布局。

学前教育要优化布局结构，按照每1万常住人口设置一所幼儿园的标准，配建学前教育资源，大力推进幼儿园服务区制度，解决“入园难”问题；优化公益结构，重点清理整顿小区配套幼儿园未能建成、举办成公办或普惠性幼儿园的状况，解决部分地区高收费幼儿园过多和“入园贵”问题；优化质量结构，重点加强农村省优质幼儿园建设，到2020年全省优质幼儿园比例达到90%，基本解决发展不均衡问题。义务教育要落实省政府2017年1号文件精神，统筹推进城乡义务教育一体化，重点解决当前全省城乡义务教育一体化进程中存在的突出问题，促进义务教育学校建设从非标准走向标准化，从基本均衡走向优质均衡，从城乡二元走向城乡一体。组织专门力量修编“十三五”中小学布局规划，明确用地保障、经费来源以及配套建设等具体要求。本着特事特办、急事急办的要求，在规划基础上，加快中小学建设步伐，确保足够的学位供给。加强学校标准化建设，解决好薄弱学校问题，办好必要的村小和教学点。落实消除大班额专项规划，到2018年，基本消除66人以上超大班额现象；到2020年，基本消除56人以上大班额现象；坚决消除因择校引起的大班额现象。高中教育要进一步优化区域、城乡布局，发展特色高中，扩大优质资源，力争90%以上的高中生在三星级以上高中学习，要不断提高高中的办学品质，发展一批高品质示范高中。特殊教育要按照每30万人以上县（市、区）建一所特殊学校的要求，按照现代化要求建设学校。要加快建设特殊教育资源中心，优质全面、平衡充分地发展特殊教育。要进一步谋划江苏教育现代化事业，调整实施重点和步伐，研究更加符合省情特点、更具获得感的教育现代化内容，更加重视从物质层面现代化走向制度层面现代化的探索，更加重视从事业发展走向未来教育样态的探索。

二、坚持问题导向，推进教育平衡充分发展。党的十九大对新时代我国社会主要矛盾作出了新的判断，这一判断符合国情，也符合教育实际。我们要以解决主要矛盾为立足点，不断深化教育综合改革，深化教育体制机制改革，深化课程教学改革，深化考试招生评价制度改革和深化考核监督制度改革，发展更高水平、更高质量、更具内涵、更加公平的基础教育。要下大力气促进区域、城乡、校际、人际之间教育平衡充分发展，聚焦苏北地区、农村地区、薄弱学校和特殊人群。要全面贯彻落实中办、国办《关于深化教育体制机制改革的意见》，系统推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革；全面贯彻落实省政府《关于统筹推进城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的若干意见》，改造薄弱学校，推进义务教育学校标准化建设；全面实施省政府办公厅对设区市人民政府履行教育职责的考评办法，促进基础教育优质公平、平衡充分发展。

三、坚持民生导向，努力办好人民满意的教育。党的十九大报告把教育作为民生的首要问题，强调优先发展教育事业。江苏基础教育要以此为指导，坚持民生导向，下大力气解决老百姓关心的教育热点难点问题。要带着感情、带着责任、坚守底线、追求卓越地办好每一所学校、发展好每一位老师、培养好每一名学生，重视家长关切，把教育这个首要民生工作办得更好。要坚持立德树人根本任务，不仅重视成才，更要重视成人；要根据国家课程方案和标准，深入实施基础教育教学改革行动计划，开足开齐开好规定课程，不断满足学生多样选择，努力办适合的教育；要加强管理，切实解决择校热、课业负担重等老百姓关心的问题；要重视随迁子女、留守儿童、家庭经济困难学生的教育，切实做好教育帮扶、资助工作，增加老百姓对教育的获得感，努力办人民满意的教育。