■泰州市政协副主席、市教育局局长　奚爱国

什么样的教育是“适合的教育”？我们以为，“适合的教育”就是“以人为本”的教育。所谓“以人为本”，就是把发现人、发展人、成就人放在教育的核心地位，通过师生共同努力，让每一位学生都能够明确发展需求目标，学会规划未来人生，并在教师的发现、引导和培养之下，找到适合自己学习和发展的路径。近年来，我市在“以人为本”教育的探索和实践上，重点抓住了以下3个方面：

一、强化顶层设计，更加注重区域教育转型。2012年，我们推出转型升级“163”行动计划，致力实现服务理念、发展路径和育人方式“三大转型”，更加关注学生的幸福成长、教师的专业发展、评价制度的改革。

二、激发办学活力，更加注重学校多样化发展。实施素质教育“5+2”工程，有效激发基层学校育人的创造性和活力。推进“行政班+走班”教学管理模式改革，以此实现教学方式由大一统、同质化向多样性、个性化转变，学校管理由“服从型”向“服务型”转变，学生选择由被动性向自主性、科学性转变。深化课堂教学改革。洋思初中主张“没有教不好的学生”，实际上就是主张“适合的教育”。近年来，全市各校在学习洋思经验的基础上不断探索课堂教学改革新路，一批教学改革项目获国家级、省级教学成果奖。

三、强化关键支撑，更加注重基础性有效保障。推进“泰微课”工程，打造卓越教师队伍，转变教育评价方式。

通过多年的区域层面推进，我市各级各类学校均立足实际，积极探索“以人为本”教育，呈现出各具特色、百花齐放的全新格局。省泰州中学根据胡瑗“明体达用”思想，关注学生的“致用”需求，开发适合的校本课程，给每一个学生自由发展的空间。靖江一中提出“教育为了幸福”的教育主张，直指教育的本源价值。高港口岸实验学校主张“让我们大家都出彩”，为学生提供“适合教育”，促进学生个性成长。靖江滨江学校坚持“人人接受全面教育，人人获得不同发展，人人成就最好自己”的办学主张，让学生努力做最好的自己。泰州城东小学以“一切为了师生的和谐发展”为办学理念，全面营造充满生命活力的师生生活。姜堰桥头小学致力打造“我行、你行、他行，人人笃行”的校园文化，引导学生脚踏实地做好自己。