■阜宁县陈集中学　王国定

教育事业发展的关键在教师，把学生培养成什么样的人，将关系到我们下一代人才的质量，关系着国家的未来和希望。因此，只有教师的专业发展才有学生的全面和谐发展，而校本培训是促进教师专业发展的重要途径。

我国“校本培训”的概念最早是在1999年教育部《关于实施“中小学教师继续教育工程”的意见》中提出的，中小学是教师继续教育的重要基地，各中小学都要制订本校教师培训计划，建立教师培训档案，组织多种形式的校本培训。教师校本培训的内容不仅包括业务学习、课题研究等，更应突出师德建设。

目前，农村中学经常开展这样或那样的校本培训，但收效甚微。究其原因，笔者认为，主要是没有解决教师的思想问题。在农村中学，一些教师不满意自己的工作状态和生活状态，存在着职业倦怠，缺乏远大的理想追求，思想观念陈旧，不努力学习新的教育方法和教育技巧，教学方法单一、陈旧，不能与时俱进，得过且过。在管理学生的工作中，做法简单粗暴，不会根据学生的年龄特征和身心发展规律进行有效引导，忽视了学生的心理承受能力，易与学生发生冲突。这些现象的存在，进一步说明了加强师德建设的重要性。师德建设问题不解决，不提高教师的道德水平，其他条件再好，也难以保证育人质量。因此，笔者认为，在农村中学，开展校本培训，师德建设是重中之重。

教师要忠于教育事业，就必须加强师德师风建设，树立正确的人生价值观，培养崇高的职业理想和高尚的道德境界，做到牢记责任、不辱使命、敬业爱岗、教书育人，在倾洒心血、汗水和智慧、培养优秀人才的同时，享受职业荣耀，收获精神追求，体现人生价值。在教育教学的过程中，教师表现出的是知识才能、思想道德、精神和个性，展示的是教师的灵魂和整个内心世界。教育的特殊性，决定了教师的师德比其他的职业道德要求更高，必须培养爱党、爱国、爱教、爱校、爱生的职业感情，形成忠于职守、为人师表、心灵高贵、淡泊名利、兢兢业业、无私奉献的职业习惯。只有这样，才能无愧于“教师”这个崇高的职业，才能做好教育这份神圣的工作，才能以自身良好的人格去影响、促进学生健康人格的养成，培养出高素质的学生。因此，在开展校本培训工作中，只有加强师德建设、提升教师的师德水平，其他方面的培训工作才能收到事半功倍的效果。

巴金在《鸟的天堂》一文中这样写道：榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看……我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。笔者认为，校本培训中的师德师风专题学习活动就是栽种茂盛的“大榕树”，只有这棵“大榕树”枝繁叶茂，藏在树中的“教学改革”“课题研究”才会“热闹起来”。那么，作为校长，该如何栽种这棵“大榕树”，并使其“枝繁叶茂”呢？

教师是有思想、有感情、有各种需要的人。学校要急教师所急、想教师所想，真心实意地帮助教师，解决他们在生活工作中遇到的实际困难。为了让教师能全身心投入工作，我们全力帮助教师解决住房、子女入学等生活问题。酷暑天一声凉爽的问候，严寒天一声温暖的话语，节假日一声温馨的祝福，让所有教师体会到学校这个大家庭的温暖，感受着生活在学校这个大家庭的幸福，我们努力做教师的贴心人、知心朋友。

“春昼花明日暖，夏天柳暗风凉。秋桂月中藏影，冬梅雪里飘香”。学校努力为教师提供优美舒适的办公条件，提供优质的图书音像，提供先进的健身器材，提供舒适的活动场所，打造最美校园，校园景点设置，亭阁分布，动静结合，让教师置身校园就如同置身于花园，让教师享受美，从而身心愉悦地教书育人。

“世界那么大，必须去看看”。学校为所有教师提供外出学习的机会，参加有关部门组织的课堂教学竞赛、教学沙龙、课题研究、论文竞赛等教育教学活动，学校承担活动费用。学校和海门市四甲中学、江苏省白蒲高级中学等校联合办学，通过学习观摩、驻点交流、学生随班跟读等方式，学习南通先进的教学理念、精细的教学管理、精湛的教学艺术、敬业的团队精神。

在制度保证下开展丰富多彩的活动。专家进校讲座、师徒结对、课堂教学大赛、教师沙龙、师生论坛、集体教研、家长学校、文体比赛等多种活动蓬勃开展，学校每一个教师都能找到最适合自己的位置，每一个教师都能在活动中成长、获得收获，促使每一个教师做更好的自己。