励精图治、遵循规律，发展公平优质的教育 ■中国教育学会会长　钟秉林 今后一个时期，人民群众对优质教育资源的选择性需求越来越旺盛，经济结构调整和转型升级对人力资源的需求越来越多样，日趋激烈的国际竞争对提升教育质量的要求越来越迫切，实现教育现代化、迈向教育强国的任务繁重。 注重内涵建设 拓展各级各类优质教育资源 义务教育要坚持优质均衡发展。要促进义务教育均衡、学校标准化与教育的个性化多样化协调发展，发展公平优质的教育。 学前教育要兼顾规模扩张与质量提升。学前教育要坚持抓好普及与提高质量并重，要高度重视教师和园长的培养培训工作。 职业教育要适应科技和产业革命的需要。职业教育作为与劳动力市场衔接最为紧密的教育类型，必然要紧跟科技变革和产业升级的需要。 高等教育要优化体系结构提高整体水平。要促进不同类型的高校在各自的定位上办出特色和水平，推进少数一流大学所组成的“塔尖”与多数高校所组成的“基座”协调发展，提升高等教育的整体实力。 要利用市场机制推动教育发展。在非义务教育、选择性教育中建立成本分担机制已成为国际通行的做法。要抓住《民办教育促进法》修订颁行和“1+3”文件出台的契机，推进民办教育的健康可持续发展。 教育发展要主动应对新挑战 积极应对信息技术发展新挑战。知识数字化和移动互联网技术飞速发展，知识传递的方式已经由单向转为多向互动。要构建师生学习共同体，探索线上教学与线下教育相互融合，实现多样化和个性化培养。 稳妥应对高考招生制度改革新挑战。高考招生制度改革不仅深刻影响人才培养的基本导向与高校选拔合适人才，而且承载着社会各阶层对公平正义的期许，要开展专题研究和试点工作，积极稳妥推进改革。 迎接教育国际化新挑战。要科学借鉴教育发达国家的办学理念和成功经验，在弘扬我国教育传统优势的基础上，探索国际经验的本土化实践，逐步形成自身特色；要重视优秀中国文化和优质教育资源的国际拓展，让更多的人领略到中国文化的博大精深和中国教育的独特经验。 进一步优化教育改革环境。要协调推进教育系统内部和外部的配套改革，以建立现代教育治理体系和现代学校制度为目标，更新教育行政法治理念，调整行政管理方式。要凝聚社会共识，形成改革合力，营造教育改革的良好氛围。