■盐城市时杨中学　王杰胜

教育创新是指以新的教育理念、教育理想为引导，通过对教育体制、组织、教师、教学方法、教育内容、教育技术等的革新，有效促进教育公平、提升教育品质、改善教育治理的创造性行动。在世界范围内，创新正在成为教育的主旋律。那么，作为一名教师，该如何有效进行创新教育？

在实践中，教师如果有意识地在“山重水复疑无路”之际，放手让学生去设计和创作，就能够收到“柳暗花明又一村”的神奇效果。教育创新其实并不神秘，关键是教师要转变观念，通过教育创新使学生接受到更好的教育。

教育创新的目的是使学生在生理、心理、思想、智力等方面得到健康、愉快的发展。因此，所有教育活动都要从学生实际出发，为学生的终身发展奠基。首先，教育创新必须使学生个性得到充分展示。作为教师，要在教育教学过程中给学生以充分展示的机会，使学生各尽所能、各展其才。其次，在创新教育中，教师必须平等地对待每一个学生，尊重、理解和相信学生。

教育创新的核心要落实在“创”和“新”上。教师首先要有敢为天下先的开创意识。教育创新要立于独创基础之上，广泛吸收兄弟学校教育创新进展中的优秀成果，并结合学校具体情况，创造出富于自己独特个性的、符合学生实际的教育教学内容，使学生的个性能得到充分的体现和发挥。每一位教师都要多思考，思考自己教育教学中的优势与不足，思考怎样才能创造出适合自己又适合学生的教育教学方法，思考自己应充实哪些知识……博采众长，融会贯通，形成自己的特色和风格。其次，教师要有敢于抛弃固有模式的求新精神。已往的教育教学改革，都或多或少存在“穿新鞋，走老路”“换汤不换药”的情况。这种只换形式而实质不变的所谓教育教学改革，严重阻碍了我国教育特别是中小学教育的发展。因此，每一所学校都要营造创新的氛围，每一位教师都要有求变的想法，开展适合自己和学生特点的全新教育教学活动，最终实现教育创新。

学生具有自己独特的个性，独特的个性使学生的思维表现出独创性。独创性的基本特征就是创造，创造力的发现、保护、扶植、培养应当是教育创新的核心。学生只有具有了创造力，才能在学习活动中富于创新思维，才能使头脑变得灵活。

教育创新需要教师平时注意培养学生敏锐的观察力、强烈的好奇心、良好的组织能力，引导学生积累各学科知识。在此基础上，通过尝试文献检索综述法、改变法、改造法、独创法等方法实现教育创新。

在当前“互联网+”时代的背景下，教育创新要适应社会，必须充分利用现代科学技术手段，大力提高教育的现代化水平。把信息技术更全面地应用到教育教学中，将会改变知识的拥有关系，学生自己就可以通过互联网获取相关知识。信息技术还可以支撑学生的个性化学习，进一步丰富学生的认知方式。当学生的学习积极性被调动起来后，学生的思维就会变得活跃，产生积极探求新知的强烈动机，从而极大地激发学生的创新意识。