不要为了目的而忘了初衷，就像给风命名的，不是它要去的方向，而是它来时的方向。不忘初心，方得始终。

——题记

■东台市实验小学　程晓琳

梦想， 萌发于广袤的原野

有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，他就成了那东西，那东西也就变成了他的一部分。

——惠特曼

黄海之滨，串场河畔，有一座美丽的小城——东台，我生长于东台小城西北的一个小村庄。幼年的我在村小上学，班级中我的年龄最小，嗓门特高，爱唱歌又不知害羞，别人叫我唱，我就扯着嗓子欢歌一曲，生活得自由自在。记得四年级时，教我们的是一位叫程华的姐姐老师，她高中一毕业，就回家乡母校当了一名代课教师。程老师梳着一根乌黑油亮的长辫子，月牙似的眼睛，整天笑眯眯地给我们讲故事、教我们唱歌、和我们做游戏。记得一节语文课，学到一篇关于星星的课文，好多小朋友都产生了浓厚的兴趣，程老师就约我们晚上每人带一盏煤油灯路上照明，到学校小操场看星星、识星座。星光闪烁的夜晚，我们来到操场，程老师领着我们看勺子一样的北斗七星、最亮最亮的启明星，讲牛郎织女的故事……操场上，我们仰起小脸，睁大眼睛，竖起耳朵，生怕错过与每颗星星相遇相识的机会。后来，我们把煤油灯放在操场中央，程老师拉着我们围了一个大圆圈，跳起了欢快的圆圈舞，星光灯光交相辉映，把我们每个孩子的心照得透亮，程老师就是我们最亲最爱的点灯人。长大后，我也要像程华姐姐那样，做一名教师，成了我儿时的梦想。

理想，孕育于灵动的课堂

命运和理想是天和地的平行，但又总有交叉的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白色的线，总是在前边吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力。

——贾平凹

终于如愿以偿，我考上了师范学校。毕业后，在东台实验小学这所有着深厚文化底蕴和充满人文魅力的学校任教，我遇到了一群可亲可敬的领路人。在他们的帮助下，我明确了《品德与社会》学科作为自己教学努力的方向。记得第一次上县级公开课，教案一改再改，试教了一次又一次。公开课前一天，校长听了我最后一次试教，忍不住摇头叹气说：“怎么越上越差，越改越不行呢？”我心急如焚，控制不住的泪水浸湿了一整大包面巾纸。但我不能就此放弃，于是熬夜重写教案至凌晨，没时间试教就反复空教，一夜都没合眼。上公开课的时间到了，看着黑压压坐得满满一阶梯教室的听课教师，我的心异常平静，我暗暗地对自己说：“别无退路，把握现在。”趣味盎然的情境、丰富多彩的活动、激情洋溢的引导，一下子抓住了学生们的心，听课者给予一致好评。活动后，校长禁不住夸奖：“小程，好样的！”我找回了自信，更坚定了前行的目标。

随后，我去盐城参加江苏省纪念小学思想品德开课20周年优质课竞赛活动。生活化教学情境、活动化体验式学习、感悟基础上自我价值观的建构、教师对学生表现的智慧理答和热情鼓励，给听课教师留下深刻印象，最终获得了一等奖的好成绩。此后，我又参加了江苏省“杏坛杯”优质课竞赛，也许是自己太想要那个金光闪闪的“一等奖”而忽略了对教学每个细节的精致推敲，最终与一等奖擦肩而过。

无论是成功还是失败，每一次竞赛都让我实现了成长的蜕变。身处小城，研究“小学科”的教师很少，更多时候都得靠自己边摸索边思考边前行，这更增加了我的使命感和责任感。我虚心向不同学科的教师学习，请他们来听课、说感受，我认真记载逐一推敲思考。在长时间的探索实践中，我终于摸索到了“门道”：在着力构建有意义的品德学习课堂的研究中，探索出“课前唤醒意义，强化自主学习；课中丰厚意义，情境渗透学习；课后延展意义，深入探究学习”的三段式品德学习课堂特征，指导自己的课堂教学，形成了“联系生活实际，强化过程体验，重视感悟内化，提高学习能力”的教学风格和“真、趣、活”的课堂特色。

思想，生长于执着的笔耕

你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的处境。

——肖川

工作20多年来，书一直是我的良师益友、“亲密爱人”。烦恼苦闷时，文学书籍、人物传记帮助我走出困境，走向敞亮开放的新天地；研讨思索无果时，教育书刊如天空中颗颗璀璨的星星熠熠生辉，给我智慧和力量。站在前辈的肩膀上，我有了自己的思考。

“教而不研则浅，研而不教则空”。教学之余，我一头扎进课题研究的幸福海洋，从盐城市级课题“小学活动式德育课程构建与实施策略研究”“爱心教育研究”到江苏省教育规划课题“诗性德育校本课程构建与实施策略研究”“有效开发多种资源，培养儿童生态型人格的实践研究”，一路走来，过程虽然艰辛，却收获良多，获得了盐城市首届基础教育成果二等奖，课题研究论文发表于《江苏教育》，更让我欣慰的是，孩子们在充满美和爱的课程中，滋养生命，蓬勃生长。

中央电视台《朗读者》栏目前四期的主题词分别是：遇见、陪伴、选择和礼物。这启发了我：回首过往，我欣喜在青葱岁月里遇见成长路上的重要他人，一路陪伴；我庆幸我选择教育作为我的事业，收获了丰厚的礼物。站在新的起点上，我愿不忘初心，以对教育的一片真情追寻未来明亮那方，矢志不渝。

（作者简介：程晓琳，江苏省特级教师，江苏省“333工程”培养对象，现任东台市实验小学副校长。）