■特约通讯员　谈雷　通讯员　王小亮

近日，“扬派班主任”微信公众号即将上线的消息在扬州中小学班主任中“炸开了锅”，公众号LOGO的征集活动也得到了大家“热情爆棚”的支持。这是扬州市班主任名师工作室的又一新举措，全市班主任之间的联系又多了一架新的桥梁。

2013年11月，由扬州市邗江中学副校长、江苏省优秀班主任金庞领衔的扬州市班主任名师工作室正式成立。工作室成立以来，提出聚力打造“扬派班主任”，他们建立了工作室QQ群，开设了网上论坛“扬派班主任”。该工作室既不为学科所控，也不为级段所限，是一个属于“班主任”的研讨中心，通过线上线下联动，不仅解决了基层班主任的困惑，还不断扩大辐射效益，逐渐引领全市班主任队伍从过去的“散养”状态走上了专业成长道路。

“如何提高学生做班干部的积极性和效率？”扬州市优秀班主任、翠岗中学教师张志强在“扬派班主任”论坛抛出了一个话题。不一会儿，来自全市各校教师们的奇思妙想便不断涌现出来：“物质加精神鼓励”“每周每月抽奖抽罚”“执行好成长档案袋”……主持人抛出话题，群员踊跃发言、热情支招是扬州市班主任名师工作室依托“扬派班主任”论坛进行线上互动的重要方式。这样的交流没有距离的限制，班主任名师的解答、群员的群策群力，有效帮助基层班主任突破了自身成长的瓶颈。

据了解，“扬派班主任”论坛自2016年11月开始运行，截至目前已进行了3次大讨论，每期主题论坛设有负责人，分小学组、初中组、高中组，由负责人主发言，引领全体群友积极参与讨论。为有效激发普通班主任的互动积极性，该工作室制定了相应的激励措施，根据网友的发言质量和参与度，每月评选出若干名优秀群友。优秀群友不仅能获得相应课时认证，还将被邀请加入扬州市班主任名师工作室。“QQ群成立以来，群员不断增加，现在已发展到700多人，不仅覆盖我们扬州地区，还吸引了不少外省市成员加入。”工作室成员孙正祥说。

除此以外，讨论者还可以就线上研讨的话题在线下继续拓展研究，可以选择一个角度写成论文发给当期负责话题研讨的管理员，也可以通过图片、文字等形式展示如何将研讨所得转化为自己的实践成果。作为总领衔人，金庞介绍说，工作室成员根据学生发展的需要、班集体建设的需要和班主任专业成长的需要，设计研讨活动，并围绕这些方面组织“最有范教室”评选、班会课大赛等丰富多彩的活动，“我们遵循先导性、实用性、层级性的原则，打通线上线下活动，在解决班主任工作困惑的同时，让每个人都能获得启示，找到职业幸福并快速地成长”。

“班主任工作室对我来讲如虎添翼，我很珍惜这次机会，在参加工作室开展的各项研究活动中，我不仅开拓了眼界，而且对班主任工作有了全新的认识。2017年我给自己定了个小目标——成长为区级名班主任。”一名基层学校的班主任在他的微博里这样写道。据悉，目前，扬州市班主任名师工作室的核心成员中，已有14人成为该市特级班主任后备人才。

为了进一步扩大名班主任的示范引领作用，扬州市班主任名师工作室通过开展集理论研讨与实践于一体的主题送教活动，为基层各校的班主任答疑解惑。仅2016年，该工作室就分别赴高邮市车逻中学、宝应县实验初级中学、仪征市陈集小学等6所学校送教。

除了解决班主任工作中遇到的难题，班主任名师工作室的最终目标是引领班主任走上研究之路，并辐射到整个扬州市的所有班主任。“通过打造班主任名师工作室，引领基层班主任从传统教育观念向现代教育观念转变，改变他们在教育价值观、培养目标观等方面的认识，从而提升他们自身的专业素养，同时也为培育学生核心素养助力。”扬州市教育局师资处处长居殿峰说。

据介绍，如今，扬州市班主任名师工作室利用自身影响力正不断推进县域班主任工作室的建设。2016年8月，该市首个县域班主任工作室——仪征名班主任工作室挂牌成立。目前，扬州市班主任名师工作室已分别与高邮、宝应、江都、邗江等县（市、区）沟通，力争尽快建立县域工作室，推进县域班主任尤其是农村班主任队伍专业能力的提升。