■盐城市大丰区草堰小学校长

余存根

“校长是一个学校的灵魂。”陶行知先生的这句话点明了校长在学校发展中的重要地位。作为农村偏远乡镇学校的校长，我认为，要做好农村小学尤其是偏远乡镇小学的领头人，必须具备“四心”，即爱心、责任心、进取心和平常心。

爱心：托举未来的原始之力

25年的教育生涯，让我越来越坚信，教育的过程就是爱的过程。有爱才会有尊重，尊重家长、尊重教师、尊重学生、尊重社会；有爱才能换位思考，站在家长的角度着眼孩子的未来，站在教师的角度体会工作的艰辛和每一点成绩；站在学生的角度体验课业的负担和兴趣的激发；站在社会的角度思考学校的未来和特色的彰显。爱因斯坦曾说过：“爱是最好的老师，它远远超过了责任。”无论环境多艰苦，只要拥有爱心，便能化开教育路上的层层坚冰，也只有永葆一份对教育的热爱，才能在荆棘丛生的学校发展之路上开辟一条通向理想的大道。

责任心：托举未来的保障之力

责任源于“心”，首在“责”，贵在“任”。作为校长，必须用自己的责任和担当感染每位教师，将“责任心”落实在行动中。责任心更是一种精神，是“独上高楼、望尽天涯路”的坚定，是“衣带渐宽终不悔”的坚持，是“众里寻他千百度”的坚守，是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的坚信。只有具备了这种对教育的坚定、坚持、坚守和坚信，校长才能放大责任心的效能，才能在学校形成“人人有事做、个个有目标”的竞争氛围。

进取心：托举未来的不竭动力

高尔基曾说过：“一个人追求的目标越高，他的才能发展得越快。”小学校长不仅要做“管理能手”，更要做“教学高手”。因此，必须争做“学习型”的校长。通过学习，了解最新的教育动态，充实最新的教育理论，抢占教育的制高点，走在教育改革的前沿，在学习思考的过程中，提高管理水平和业务科研能力。在“进取心”的指引下，根据学校的现状实事求是地为学校制订年度发展规划，用阶段性成果鼓舞士气，提高学校知名度。要根据教育形势的变化，不断地提出新的问题，思考新的理念，落实新的教育教学措施，跟上时代的脚步。

平常心：托举未来的丹田之力

校长在学校的管理层级中既是金字塔的“塔尖”，更是塔身的普通一砖。校长保持“平常心”，深入到教师中间，倾听教师的心声，才能在平等的交流中将办学理念与教师分享，取得教师的理解和支持；校长保持“平常心”，才能增强服务意识，做“智慧型”校长。在服务教师方面，不仅要搭建教师专业成长的平台，更要营造宽松和谐的工作环境和团结向上的人际关系，提高教师的成就感和幸福指数；在服务学生方面，要变过去的“学生适应学校”为“学校为学生服务”；在服务学校方面，校长要“以学校为己家”，善于挖掘地方资源，组织引导家长参与学校管理。同时，要智慧地处理各种矛盾，创造性地开展学校工作，让全体师生每时每刻都能看到一个“真实”的校长。