■盐城市大丰区刘庄镇三圩小学

校长 张勇

我是一名刚刚经过公推公选，竞聘交流到一所位置比较偏僻的农村小学的校长。多所农村小学的工作历练，让我体会到一名校长的职业素养和担当意识将会影响一所学校的发展。我清醒地意识到一所农村小学、一方淳朴百姓、一群留守儿童、一帮有为教师，在他们心中期待着怎样类型的好校长。所以我带着思考，从三个方面阐述我对“如何当好一名小学校长”这一话题的管窥之见。

传承内涵，规划愿景，做学校发展的顶层设计者 要当好一名有智慧的校长，首先要对学校发展的目标定位进行好的顶层设计，凸显教育情怀和办学境界。好的顶层设计需要校长付出许多全局调研的艰辛和缜密规划的努力，既不能因循守旧、缺乏创新，让师生感受不到新的活力；也不能全盘否定，忽视传承，让师生难以适应。新校长要从学校现有发展底蕴入手，遵循长期坚守和传承的发展理念，找准进一步提高的路径进行目标定位。“做大学校特色、做强教师基本功、做亮学生特长”，实现教育教学秩序规范。

聚焦创新，依法治校，做学校管理的笃行者 要当好小学校长，必须具备先进的教育理念和深邃的办学视野。时刻关注农村学校面临的发展问题，科学协调、精致管理。做到在原则问题上“无情”而重法，在捍卫管理制度上要以钢的纪律、铁的手段去执行，对歪风邪气要迎头棒打，在工作中贯彻一个“严”字。在关心师生的学习和生活方面要放低姿态，倾听他们的呼声，施以一个“爱”字，有爱方能凝聚人心。一个好校长，要能让广大师生在工作中对他心生敬畏，在生活上对他心怀感恩。要常怀“一将无能，千军受累”的危机意识，为广大师生打造幸福、自豪的精神家园。

成就教师，发展学生，做师生幸福成长的引路者 一个好校长应该成为师生成长的良师益友。学校的内涵发展，归根结底是教师的发展。发展教师是校长的第一要务，校不在大，有名师则灵，校长要将教师专业成长的规划落实为常规检查的作业，搭建舞台，创造条件，适时鞭策。倡导不停地思考、不停地实践、不停地阅读、不停地写作，用草根模式培养本土名师。对学生发展来说，我们要贯彻大度的学生观、科学的评价观，造就适合学生的教育，千方百计为学生的多元发展和快乐成长搭桥铺路。为缩小城乡教育资源差距，促进教育水平均衡发展，农村小学的校长在促进名师成长、学生发展方面压力更大、任务更重。

校长在管理好一个学校的同时，更要成就每一位教师、发展每一个学生。但愿每一位师生在最美的时光里，遇见最好的校长。