■如东县教育局　朱海燕

班级是学校的细胞，未来学校是啥样，可以从班级这个视角窥见一斑。

年轻的张老师是时光中学803班的班主任。每天下午放学前，他都要做一件事情，打开电脑，“班级学生一日表现活动数据量化表”就清晰地呈现在眼前。这张表综合统计了学生一日课堂学习及课间表现的相关数据，在课堂学习方面，有上课坐姿、发言次数、训练成绩等，课间表现包括同伴交流、身体动作等，这些数据由教室里的实时定位系统采集而成，统计了每个学生的一日班级表现，能够生成学生学习的情绪变化，记录学生学习的参与度、有效度，在数据上反映出与平时有明显异常的学生，并为班主任提供有参考价值的策略建议。比如，数据显示，乔梁同学一天坐姿明显前倾，共在课堂上前趴了11次，上课无发言，各科训练成绩正确率80%，上午课间离开座位1次，下午未离开座位，课间未与同伴交流。系统向班主任作了提醒，要求关注该同学的身体状况。放学前，张老师了解到，乔梁胃病犯了，中饭也没吃，下午胃疼得更厉害了，张老师联系了学生家长送孩子就医。

除了对学生身体状况能见微知著，未来学校的智能化更表现在对学生心理健康的呵护和引导上。比如，连续一周的数据显示，张强同学上课发言次数、课间活动减少，与同学争吵2次，每天课间眼睛望向窗外数次，数据重点记录了张强测试时手自发抖动的状况，这一抖动持续了3分多钟。系统结合该生过去的表现，向班主任作了提醒，认为该生出现了较重的学习焦虑，向张老师提供了几个解决方案。张老师进行了创造性实施，巧妙地解决了学生出现的问题。

《大数据时代》作者舍恩伯格曾谈及未来学校的样子，他认为，“未来的学校仍然会存在，不会完全转移到线上。不过，学生们将在家里通过观看网上视频等形式接受信息，然后到学校去和老师、同学就自己学习的内容进行讨论。学校将变成一个社会性的场所，是一个互相讨论、互相学习的所在”。随着儿童的社会化被置于学校功能的突出位置，班集体的建设将成为未来学校的重中之重。

以大数据为支撑，电子化、智能化、个性化的班级管理将真正实现全员、全面、全程管理，实时监测学生的思想品德、心理健康与人格发展，量化一切行为表现，洞察学生微观情绪，分析行为背后奥秘，给班主任及任课教师提供策略建议，帮助教师培育学生的积极情绪，科学矫正学生不良行为倾向，引领师生共建共享快乐、健康、活泼的班级生态。